许多国际学生在美国上学前可能没有在课堂上做报告的经历，但这却是美国课程中常见的作业种类之一。要帮助你克服语言障碍，可以尝试以下课堂演示技巧。小编有一些小建议。

　　即使对专家和经常在公共场合演讲的人来说，做演讲通常也是一件伤脑筋的事情。作为一名国际学生，你可能会面临额外的压力，尤其是如果英语不是你的第一语言的话。

　　1. 多做准备

　　许多公共演讲教练会告诉你，在演讲之前要对自己进行相关的教育——也就是说，要知道自己在说什么。

　　这对国际学生来说更加重要，因为通过做详尽的研究，你不仅加强了你的技术知识，而且拓宽了你的词汇量。这些词汇会在演示最后的问答环节中派上用场。

　　学生至少在演讲前几天就开始准备工作，有拖延倾向的学生就更要注意。不管你有多聪明，如果你没有很好地准备你的话题，没有一个清晰的计划，你可能会在演讲中显得无能。

　　如果你没有准备好，紧张可能会让你忘记如何用英语说最基本的东西。别让这种事发生在你身上——太可怕了!

　　2. 放慢语速

　　即使是以英语为母语的人在演讲时也会犯语速过快的错误——通常是因为他们希望演讲尽快结束。如果你不是以英语为母语的人，说得快会让你的听众更难听懂你的演讲。

　　相信自己，要自信，慢慢地说，确保每个人都能理解你，并遵循你的逻辑。你甚至可以在关键点上重复自己的话，以帮助听众识别你演讲中最重要的部分。

　　3. 使用图表

　　一张图片胜过千言万语。如果你不想用英语说一千个单词，那就让图表来帮你吧。演讲的经验者自述以前参加过一个完全由图片组成的演讲，直到今天，它仍然是他参加过的最好的演讲之一。

　　4. 不明白问题的意思，申请对方重复

　　大多数演示文稿在结尾都有问答环节，你只有明白了那个问题，才能回答。别害怕让别人重复一个问题，也可以申请让他换个说法问一遍。

　　你也试着用自己的话重复这个问题，因为这不仅对你自己有帮助，对其他观众也有帮助。把你演讲中的问答部分想象成一个简单的对话——除非你是在和一群人而不是一个人谈话。

　　如果你的问答环节进行得很好，许多大学教授会给你额外的分数，所以可以利用这个机会来提高你的分数。

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