貝益民說：首先，要想學好英語，你得學會罵人。

江晚舟吃驚地反問道：什麼？罵人？

貝益民笑着說：你這個反應跟當初可可第一次聽到我這句話的反應是一樣的，是的，就是“罵人”，要想學好英語，“罵人”很重要。

江晚舟說：你該不是說要先學會那些罵人的句子吧？

貝益民有笑了起來，說：可可當初也是這麼問我的，當然不是，我說的“罵人”，是指學英語一定要先過自己的“心理”這一關，尤其是中國人。

江晚舟問：這與罵人有什麼關係？

貝益民說：當然有很大關係，就我們個人學習英語的體驗而言，中國人學英語的最大困難是口語，對不對？

江晚舟說：對，你說的太對了，其實像我這樣的人，學習英語的目的完全不是為了考試，而是實用，所以口語應該放在第一位。

貝益民說：你明白就好，但是實際上，我們中國人的英語多半是啞巴英語，包括很多今天已經打加拿大來留學的學生，英語的口語仍然是個大問題，而我自己克服英語口語障礙的奇葩辦法之一就是“罵人”，這個方法在可可的身上已經證明了非常有效。

江晚舟一聽，哈哈大笑起來，說：說得好，我這一下總算有點聽明白了，很有意思，你說說看，怎麼個罵人法？

貝益民說：我們中國人講英語老是講不好的關鍵癥結，在心理，就是不敢開口，開口講英語有口音的話，就會被自己的同胞和身邊的朋友笑話，注意，不是被老外笑話，而是被我們“自己人”笑話，就像昨天白宮開了一個記者會，有一位鳳凰衛視的記者向總統提問，結果第二天，中文媒體上就很多人在評論說，這個記者的英語太爛了，口音那麼重，可是他們難道沒有看見，人家美國總統都沒有在意這個口音，而且聽得很明白啊，還讚揚說“GOOD QUESTION”。

江晚舟插嘴說道：你說的對，這就像我們中國人很容易聽懂一個講着蹩腳普通話的老外，他到底在說什麼一樣。

貝益民接着說：對，懂得了這一點，我們就應該明白，英語流利的程度和對英語文化背景的了解，才是雙方能否進行有效交流的關鍵。我現在會接觸到很多英語作為第一語言的人，在溫哥華這個地方，其實完全純正的很少，那些印度人，他們講起英語來，滿嘴的濃重口音，但是他們講得很自信，和地道的白人交流起來沒有任何問題。

江晚舟又笑着插嘴說：是的，我在國內看央視國際頻道的一些中國主持人，講起英語來，拿腔拿調的，就跟個發音機器似的，好像他的英語都要純正過老外了。

貝益民接着說：我其實講英語，從小就有口音，一直到今天也沒有糾正過來，我在很長時間裡都怕別人笑話我英語不純正，也的確有些“壞人”以此為樂，好像指出你英語發音的錯誤，就顯得她特別牛似的，這些“壞人”裡面就有鄧安安。

江晚舟哈哈笑起來，問道：你怎麼辦呢？你敢罵她？

貝益民笑着說：我當然沒有開口罵她，但是當我意識到我一定要先跨越自己的心理障礙的時候，我就開始大膽地說我的蹩腳英語，如果鄧安安笑話我英語不地道，我就在心裡使勁地罵她，罵完了，心裡就放下了。

江晚舟聽完，哈哈大笑起來，說：好你個貝益民，竟敢在心裡偷偷地罵安安姐，你的這個把柄可是落在我的手裡了。

貝益民接着說：很快，沒有了這個心裡障礙，我就可以放開膽子講英語了，結果怎樣？不純正又如何？半年下來，我的英語不知道有多溜，而且沒有一個英語母語的老外聽不懂啊，所以，你要大膽的把英語說出來，誰在你面前裝逼，你就在心裡使勁地罵她，等你罵痛快了，你的英語口語就提高了。

江晚舟聽完了，感激地說：謝謝你，貝貝，你真的是我的好老師，我以後一定向你學習，厚着臉皮，大膽開口，但是我感覺我的英語詞彙還是有點少，我講英語的時候，找不到詞呀？這個問題怎麼辦？

貝益民說：要想把英語講好，當然離不開一定量的詞彙，但是我們中國人首先面臨的問題不是詞彙量的問題，而是詞彙的“死活”問題？

江晚舟說：聽你這麼講挺玄乎嚇人的。

貝益民笑着說：我這樣講，是為了讓你記憶深刻。

貝益民接着說：我來問問你，你畢竟是MBA碩士，你說是你的詞彙量大，還是一個五歲的加拿大的孩子詞彙量大？

江晚舟說：我想還是我的詞彙量會大一點吧。

貝益民說：當然是你的詞彙量大，那麼，你有見過一個本地的五歲孩子，他在交流上有問題嗎？

江晚舟恍然大悟地說：哦，我明白了，你是說這個本地孩子的英語詞彙是活的，所以他可以隨意靈活使用，而我的詞彙是死的，雖然比他的詞彙總量大，但是卻不能有效使用。

貝益民說：你說對了，我們中國人學英語，時間加起來上十年，甚至十幾年的不算少，但是我們老中的英語有個普遍的問題，就是我們的英語不好使，甚至學了也不會用，而某些其他外國人，比如印度人、菲律賓人，還有一些非洲人，好像剛學了兩天就能用，這是怎麼回事呢？其實就是詞彙是“死的”還是“活的”問題。

貝益民停了一下，接着說：我來打個比方，我們中國人吃魚都講究新鮮，廣東的人更講究，強調“生猛”，就是魚兒要是活蹦亂跳的。英語的單詞就是魚，魚是死是活，關鍵是“水”，有“水”魚就活，沒“水”魚就死。

江晚舟深深地吸了一口氣，說：講得太好了，那麼什麼是養魚的“水”呢？

貝益民說：這個“水”就是語境，或者在更廣泛的意義上，就是我們常說的“文化背景”。我們每個學習英語的人，都有屬於自己的核心英語詞彙，這個詞彙要變成活生生的、可以靈活運用的詞彙，就必須們放到語境或者“文化背景”中去記憶，這個語境包括故事背景以及句型句式，有了這些語境，你的詞彙就有了賴以生存的“水”，詞彙就不會死掉了。

江晚舟興奮地說：我有點明白了，我小的時候看過別人養魚，如果是養觀賞魚，水缸越大魚越好養，如果是做養魚的生意，魚塘越大，魚長得越大越好。

貝益民笑着說：你真的很聰明。小的水缸就是詞彙的“語境”，很大的湖泊就是詞彙的“文化背景”。

貝益民接着說：我來加拿大之前，英語也是應試型為主，沒有認真思考過如何讓自己的詞彙“活”起來的問題，到加拿大後，馬上面臨一個生存的問題，如何讓自己英語的變得有用，一下子就迫在眉睫了。我知道我不能從頭學起，我要的是實用英語，所以我特別在意看廣告，各種廣告和招貼，比如銀行的超市的餐館的藥店的車行的包括一些機構的，看見就拿，還把它們收集起來，認真的看，用心揣摩。

江晚舟插嘴問道：你為什麼要特意看廣告和招貼呢？

貝益民說：因為廣告和招貼是最好的生活英語詞彙的來源，這裡沒有過多的形容詞彙，也絕對沒有裝逼的大詞或者偏僻詞彙，因為廣告就是希望最多的人最容易的看懂嘛。我有一段時間，還專門泡在COSTCO和REAL CANADAIN SUPRSTORE里閱讀所有的商品標註，那可真是一個巨大的“活生生”的圖書館，我花了一個多星期把幾乎所有的“商標和介紹”看完，雖然我最後被累得頭暈眼花像條狗，但是，自從那以後，我記憶中的絕大多數日用品和服務類的英語詞語就“活”起來了。

江晚舟說：我明白了，不過，我如果到奶茶店裡去工作，我面對的將是顧客和飲品，這個和超市雜貨店應該不太一樣吧。

貝益民說：當然不完全一樣，但是原理卻是完全一樣的。

江晚舟問：怎麼講？

貝益民說：我跟你講我店裡面一位女生的故事，你就明白了。有一位20出頭的女生，從大陸來，沒有專門學過英語，而且英語的基礎不好，通常，大多數人都選擇去非營利機構主辦的ESL英語學習班，這位女生從來沒有去過ESL，但是她成功了，她是如何做到的呢？

貝益民接着說：她最初來的時候，因為英語不過關，所以只在大堂做BUSBOY，就是端盤子和收拾碗碟，不能幫客人下單，但是這位女生很有心，她在做端盤子和收拾碗碟的工作的同時，下功夫背英文的菜譜。你知道，我們餐廳的主要客人是西人，所以我們的英文菜譜特別詳細具體，每一道菜都有準確的翻譯，並且詳盡地寫明這道菜的全部配菜和口味，包括特殊佐料，這位美女把英文菜單上的每一字都熟練地背下來，而且發音準確流暢。

江晚舟聽到這裡笑了起來，說：我開始明白了，“背菜譜”就是讓餐廳英語詞彙變活的“水”。

貝益民說：正是如此，後來，當她遇到有做WAITRESS的機會的時候，她很快就上手了。儘管開始的時候，她也緊張，不過沒有多久就變得很有信心了。隨着她的自信心的增加，她越來越敢於和客人聊天，聊着聊着，就連日常的英語談話她也講得非常流暢了。

江晚舟在電話的另一頭誠懇地說：事實再一次證明，在實踐中學習英語，永遠是最好的辦法。

她接着好奇地問道：這位小妹現在怎麼樣了？還在店裡面嗎？

貝益民說：去年年底的時候，這位小妹成功地“跳槽”到大溫地區另外一個城市，到一家餐館做大堂經理去了。（請點擊進入“作者”個人空間，查閱我的個人資料，看看我還能為你做什麼）