很多亞洲移民都遷居到德克薩斯州的北部。隨着亞裔社團的擴大，新的一代亞裔美國人也在不斷增加。 這一代人受到兩種文化的影響，也就是他們父母的傳統，還有他們必須朝夕相處的美國習俗。美國之音記者斯普拉格從達拉斯報導說，無論對於父母還是孩子，平衡這兩種文化都很不容易。

就在放暑假前不久，達拉斯北部高中的十幾名亞裔學生，用表演傳統的亞洲舞蹈和音樂來慶祝學期的結束。這樣的活動對於亞裔移民的家長們來說顯得特別重要，因為他們擔心自己的文化傳統會被他們的子女遺忘。

美紅對這一點十分清楚。她說：“我的父母1975年帶了七個孩子從西貢來到達拉斯，我是第八個。我是在他們到達後第二年出生的，我在這兒長大。”

*父母生怕孩子變成美國人*

對美紅來說，在達拉斯長大可不是一件容易的事。儘管她比哥哥姐姐們享受了更多的個人自由，但是她說，她的父母仍然對她管教得很嚴。他們最關心的就是她的校外生活，不許她在朋友的家裡過夜，也不許她參加女童子軍：“我覺得，我的父母不信任美國人；我覺得，他們是在極力保持自己原來的習慣，生怕他們的孩子變成美國人。”

美紅靠電影來排解自己，後來電影也變成了她的事業。她現在是電影院的經理，還是達拉斯亞洲電影節的創辦人。她和電影導演李安特別熟悉。李安經常拍攝亞裔美國人過着雙重生活的影片，也就是活得讓父母高興，還得活得讓自己高興。對美紅來說，生活就要變成仿真藝術，因為她現在有了一個非亞裔的未婚夫。

美紅說：“我計劃在四個月之內結婚，但是我還沒告訴我的父母呢。我真不知道最後會怎麼收場。我知道他們不會同意的。我恐怕得至少有一段時間跟他們不來往，因為他們太死守自己的傳統了。”

*在學校承受更多壓力*

許多父母也希望他們的子女能夠在這個國家出類拔萃。埃瓦圖里是來自印度的一個社會工作者，她說，這正是移民的原因。父母們放棄了自己的祖國來到美國，也帶來了堆積如山的、迫使你必定成功的壓力，她說：“你這樣做不光是為了自己，也是為了你的孩子。所以，你不但要要求自己，也得要求你的孩子必須成功。這些孩子必須要做出比他們在印度能夠做出的更多更多的成績。”

更多更多的成績也就意味着在學校承受更多的壓力。帕泰爾剛剛從德克薩斯州理查森的伯克納高中畢業，他還記得她的母親，一位印度移民是怎樣逼着他學習的。他說：“我所有的朋友都在外面打籃球，他們跑來敲我們家的門。‘帕泰爾能出來玩嗎？’我媽老說，‘不行，他在做功課呢。’我總是為了這個生我媽的氣，我真想到外面去打籃球。”帕泰爾不會再生氣了。現在他已經被北卡羅來納大學錄取，他說，他付出的努力都得到了回報。

按照洛杉磯加州大學亞裔美國人研究系主任周敏的說法，許多移民的孩子長大之後都有相同的感覺。她的研究表明，在亞裔美國人之間，學習成績突出，在學校表現出眾，都是相當受推崇的，因為這是能夠幫助他們克服種族歧視的客觀因素。周敏說：“如果你是學校里的優秀生，如果這個學校的優秀生標準是平均成績，他們就會認為，你有什麼東西讓人刮目相看，因為成績在那裡，它比別人好得多，所以，該給我的就得給我。我們永遠也不能預見，別的人在主觀上是怎樣看待我們的，但是我們能夠按照美國社會的標準來建立我們的成就。”

*主流社會家長們也有抱怨*

周教授說，她也看到了主流社會家長們的抱怨，他們覺得亞裔學生從他們的孩子手上奪走了所有學校里的最高榮譽。

社會工作者埃瓦圖說，她希望看到亞裔的年輕一代取得成功，但是這需要各自的努力。她鼓勵年輕一代的印度人，在他們的生活中融入他們父母的文化，她也希望父母們能夠對孩子多加寬容：“我認為父母們在慢慢地接受終歸總要面對的現實。那就是，‘是讓你的孩子幸福呢，還是要你的孩子離開你呢？’所以我總是提醒自己，我不想失掉我的孩子。”

美紅在準備婚禮的時候，也希望她的父母能這樣想：“我特別希望他們能這樣想，因為我真不知道將會發生什麼事。他們年紀都大了，這使我感到很傷心，因為我覺得我們最後還會在一起，還會和解。但是我不知道什麼時候能夠和解，是否能在他們去世之前。”

美紅的遭遇在達拉斯並不稀奇。美國的許多亞裔家庭，都在設法面對這個孩子成長過程中帶來的痛苦，也就是，讓他們當美國人呢？還是當亞裔美國人。而且，在更寬泛一點的美國文化概念中，亞裔家庭也在想辦法怎樣能夠保留自己的傳統，而且讓它生氣勃勃。在這一點上，他們正在緊緊地跟隨着所有那些已經把美國當成自己家園的移民社團的歷史步伐。