記得多年前剛剛登陸加拿大，在第一個聖誕節來臨之際，我為孩子的班主任準備了一份禮物。

　　一旁的房東對此有點不以為然，對我說：“這裡是加拿大，你根本就用不着像在國內那樣給老師送禮。這裡的老師也不像中國老師，根據家長是否給自己送禮物而對孩子區別對待。”

　　我對房東的話不敢苟同，覺得這種說法起碼對中國老師挺不公平。以我們自己在國內的經歷，孩子的老師們從來沒向我們索要過任何東西，哪怕連暗示都沒有過，更不要說視家長的送禮情況而將學生分為三六九等了。家長們看到老師平時工作很辛苦，利用新年或者“教師節”這樣的機會表達一下自己的敬意和感謝，也是人之常情。說是送禮，其實也就是一張賀卡，一本掛曆，或者一個小工藝品。儘管值不了幾個錢，卻是“禮輕情意重”。

　　不過，由於確實不了解加拿大的風俗習慣，我當時也就沒敢貿然把禮物交給老師。可後來孩子告訴我，他們班裡的很多同學都給老師帶來了禮物，而且還包裝得特別漂亮。丈夫也為此專門向他的西人同事打聽了一下，得知在加拿大的小學裡，聖誕節前給老師送點小禮物其實是很正常也很普通的事情，和在中國沒有什麼不同。於是在後來的每個聖誕節前夕，我們都會給孩子的老師送一點小禮物。

　　和大多數家長一樣，我們給老師送禮，既不是為了謀求老師對孩子有什麼“特殊照顧”，更沒想過要和任何人攀比。所以，禮物的經濟價值從來就不是考慮的重點。我告訴孩子：“送禮物給老師，最重要的就是表達心意，不一定非要花很多錢”。至於具體送什麼，我把這個任務就交給了孩子，讓他根據自己平時對老師的了解，再結合老師的年齡、性別等因素去儘量選擇適合對方的東西。

　　這麼多年過去，孩子給老師送過音樂盒、藝術鏡框、鮮花、工藝品、小裝飾等很多不同的禮物。偶而，他也會自己動手做點什麼送給老師。小孩子的手工作品自然比不上商店裡的東西精製美觀，卻也別有新意。有時候，孩子實在不確定送什麼好，或者看到很多同學都送禮物，禮品太容易雷同，就乾脆送個購物卡，讓老師自己去選購喜歡的東西。

　　每次給老師送禮物，我們都會幫助孩子把禮物包裝得整整齊齊、漂漂亮亮。老師們在收到學生的禮物時都格外開心，不僅大大方方地收下，一般還會回贈一張賀卡，向學生的全家人表達感謝和節日問候。看到自己精心選擇的禮物得到老師喜歡，孩子也特別高興。

　　由於種種原因，加拿大公立學校里的教師素質也是參差不齊。孩子在加拿大上學多年，可以說什麼樣的老師都經歷過。對於每個老師的人品和業務能力，家長們心裡一般都有桿秤。在給老師送禮物的時候，也會有意無意地把這些因素考慮進去。對於那些令人特別敬重的好老師，我在選擇禮物時自然會格外精心。

　　就說六年級的老師Ms. L吧，不僅教學認真負責，而且極有愛心和耐心，對孩子的成長起了非常重要的作用，我從內心裡特別感謝她。為了表達這種感激之情，我們不僅在聖誕節前夕送給了她一份價格不菲的精美禮品，還在學年結束時專門趕到學校向她致謝，並送了她一件“告別”禮物。

　　雖然知道Ms. L以後不會再教我孩子了，但我就是希望能藉此向她表達：像她這樣的好老師，在學生和家長心裡的分量很重!儘管我自己經濟並不寬裕，可我覺得這個錢花得特別心甘情願。

　　孩子八年級的老師Mr. G 則完全是另一種類型。工作懶散、極端不負責任不說，還非常斤斤計較，尤其喜歡在課堂上向學生傳授他的占小便宜“技巧”。比如，他自稱每次去快餐店吃飯時，一定要在臨走時拿走很多一次性的餐具和餐巾紙，否則就是太“虧”了。那年的聖誕節前夕，他向學生宣布，送他禮物時要儘量送購物卡。如果是送現金，最好要送的“巧妙”一些。

　　聽到孩子向我轉述了Mr. G的話，我乾脆決定什麼都不送。我當然知道班裡很多其他同學的家長都如他所願送了購物卡給他，他也並不缺我這一份兒。我只是不想送禮物給不值得我敬重的人，那樣不僅我自己會感到不舒服，還會被對方看輕。這也是唯一一次我沒有給孩子的班主任老師送聖誕禮物。

　　除了孩子在學校的老師，我們也會在適當的時候給孩子的課外活動老師送點小禮物表達謝意。孩子學畫、學琴、學中文等，相關的老師都付出了辛勤的勞動。可以說，在孩子的成長過程中，課外活動老師也是功不可沒。由於這些老師多半是中國人，我還會在過中國春節時提醒孩子給老師們打個電話，向他們拜年問好。

　　送禮物當然不是向老師表達謝意的唯一途徑，但是在為老師挑選和準備禮物的過程中，孩子自己也無形中學到了不少東西。禮尚往來是最基本的人際交往準則之一。在我看來，讓孩子懂得感恩，教他學會如何向別人表達謝意，也是人生的必要一課。

（曉紅）