我所指導的學生中有本國人，來自歐洲的國際學生，來自中國的移民學生和國際學
生。最讓我頭痛的是形形色色的移民學生。他們最需要學習的恐怕不是技術，而是
提高對加國的適應，和自身的素質。要我說，其實學校里教不了全部，個人的素質
決定了悟性和能否成為一個好的員工，也就決定了一個移民是否找得到工作。不少
移民學生都是因為找不著工作才重入學堂，所以我大概看見的是一些不良標本。

首先，不少人的英語頗差，詞不達意，口語尤甚。我總聽到他們在說他們在注意提
高。我倒是見我的學生並不在presentation上下足功夫。我見過不少國際會議上英
語頗差的學者，他們有時聽不懂提問，但是presentation絕對是反覆練習，頗為流
利的。所以我的學生其實還有很多可以作的。

其次，統籌綜合能力差。不少人只知道寫些code，對一個問題的調查研究能力差，
所以他們對技術的認識實際很膚淺，也很少靠得住他們可以作一些design。這大概
也是在公司里，華人只在作技術低層吧。這裡且不談中國式的教育使他們習慣亦步
亦趨，研究能力弱。

如果說指哪打哪是中國的特長，在這中間的一些工作習慣又給他們的pre????ance打
了折扣。首先他們不習慣用Email。我用email給指令，常常得不到回答。我告訴他
們一定要回email，他們常常以為自己手裡的活沒作完，就忽略新email，哪怕新的
email只是一些簡單的事務的問題。

他們象個小學生，對自己作得出的問題就誇誇其談地說自己聰明，對自己作不出的
問題就無限地幹下去。豈不知研究工作不是有標準答案，作不出也要匯報進度，以
便尋找新的方案。在公司里尤為重要，如果你不讓老闆知道你的進度，恐怕離炒魷
魚不遠了。

西方的組織結構比中國式的嚴謹，更講求效率。我的西人學生一般對我是以老闆的
態度的，我看到的是他們對命令的注重和執行。我的中國學生習慣東方式的家長作
風，嚴父加慈母式的。年紀大的中國人還有點習慣社會主義式的對領導的不買賬。
不少中國人對工作的fast pace並不適應，他們習慣了中國更為寬鬆的工作方式和很
少的工作量。所以要說中國人刻苦勤勞，我是要搖頭的。我看到的中國人常常上下
班不分。該工作時間，他們上網，打電話，該下班時間，又留在辦公室里。說到底，
這些都是很不professional的習慣，中國式的懶散。

如果說這些professional的習慣是可以養成的，在移民學生中的信念確實根本的。
許多移民期望的是更好的生活，卻不去想這更好的生活是更辛苦的工作換來的。許
多移民期望的是順順噹噹的職業和生活，卻沒有明確的計劃如何去達到，對於自身
的素質該到什麼樣的程度，也心中無數。這樣自然事倍功半。這些話題就不說了。