10/01

這個聖誕假期的最大收穫對我來說就是：練中文打字和發貼子。

至從上年加入到這學校後一種無比的輕鬆（與以前兩家學校相比）使得我有種心有餘力之感，總想找些什麼來於。學鋼琴 是我最大的心願，但又還沒買到琴，因為貴得買不起便易得不想要，而且學琴還不是一時半載可以學成的事（還是放着等到結婚有孩子後再學吧——如果有幸找個好老公的話，見笑了！）學些其它什麼吧，又覺得惰性難卻。最終開創了自已的博客，當時只是一時心起，只本着有來有回的心態（因為拜讀了很多好文章），總覺得應該回寫點什麼。就這麼簡單，在聖誕前夕一下發了兩封貼子（因操作不靈有封推遲了）。剛好其中一封是關於朋友的稱讚。

發了貼子後一到主葉上看到自已的貼子時有一種無比的喜悅，也不知為什麼會這麼歡喜（OH，我本來就是很容易知ZHU的人）。當時無意中看到一欄“24小時點擊率最高的貼子”時心就想“我的貼子要什麼時候才能上這一欄呢？很快就很清醒地想到“笑話，絕不可能！”我不是一個很好勝的人，凡事只覺得無論結果如何只要盡力就行了。但當我看到自已文章的點擊率一直在長時確實也很開心，也促使我繼續再寫的動力。很快，當我發了 “換一個角度去想問題, 會更快樂 ”竟然到了我之前覺得是“絕不可能到”的欄目“24小時”時，我高興了一整天象小孩子是的在屋裡又唱又跳——不知道的還以為我中六合彩了。（這其實是一種被認可的喜悅，也是對我那幾天苦練WU BI中文的回報。這就是一種無形的稱讚的作用。）當時我馬上聯想到的是為什麼在課堂上我只是對我的學生一句簡單的讚揚，都會觸發他們的動力與激情。儘管我以前做過positive praise /讚揚教學方式對學生在堂上行為管理的作用，但只是人文我文而已，此時我才真正體會到讚揚/它的作用。看來以後我還會更好地利用Positive Praise在我的教學中。 這可是意外收穫！

但那後來幾篇都沒有了那種幸運，我才發覺其實那次純粹的是兆幸而已（我想，當時可能剛好“強人們”都忙於過節/年沒時間發貼子，才輪到了我這些“小字輩”在上面獻醜）。當拜讀越來越多的重量級博客時，我更是覺得其實有人來我的博客已經很欣慰了還求什麼上“24”欄目呢。

又一次出其不意意想不到的是，昨晚剛發的帖子“人在海外要懂得自重”今天又上“24”了。喜，真是喜啊！在此感謝各位光臨的同時，又是對我的一種激勵。

讚揚的作用又何止這些呢？前幾天收我聖誕節探望的朋友的E-MAIL:“...you look so well and so great. I think teaching suits you very well. ... the necklace is great (我自已做的)- aren't you talented?? … talking of language, your English is absolutely amazing these days. I was very impressed. Your accent is really good so EA must be a good place for you. ...!!”   其中的讚揚又是讓我高興了好幾天，也增加了對我的英文及教學職業有了大大的信心。看來生活中適當的（儘可能的）讚揚是非常受用的。

朋友們，多多留意和發覺一下你身邊人的優點和可稱讚之處，並毫無保留地從中讚揚一下，相信他/她會由心底里開心，同時你也能體現到他們的那份喜悅（有時即使他們表面上不流露出來，其實內心還是樂的），一舉兩得何樂而不為？