女兒移民澳洲時剛好八歲多，澳大利亞昆士蘭州學童入學是按年份劃分，元月和12月出身的都在同一個年級。女兒是年尾12月出身的。上幾年級就成了個問題。如按昆士蘭的年份劃分，理應上四年級，那麼她將會是全班年齡最小，校長考慮到她剛來，英文相對差些，建議她上三年級，這樣她的年齡成為全班最大。後來我了解到在昆士蘭州，這種降一年級的安排對新移民學生來說是非常的普遍。

澳洲小學學的東西不是太多，而中國二年級的小學生的數學和科學知識比澳洲的同
學好很多。第二年分班時，湊巧，學校四，五年級分完班後都多十來個學生，這樣
就組成了一個四，五年級合班，由全校最好的一位老師任教。我女兒有幸進入此合
班。

第三年我女兒有二個選擇，讀五年級，還是跳到六年級。最後，我為女兒選擇跳到
六年級。女兒讀六年級，數學和科學知識毫無問題，數學仍然是全班最好，全班年
齡最小的感覺還真好。

我為女兒所作的第二次關鍵選擇是她高考後選讀什麼專業。湊巧選擇前，我的一位
大學同學從美國加州公差來澳，順便來我家小聚，席間提到選讀什麼專業時，他特
別提到精算專業位居美國最佳職業排行榜前茅，讓我們第一次知道還有精算這麼個
專業。

高考後，女兒被本地一所大學的牙學院錄取，同時還收到新南威爾斯大學和墨爾本
大學精算專業的錄取通知書。最後，我為女兒選擇了讀新南威爾斯大學的精算金融
專業。新南威爾斯州的同學比她大二歲，而大陸的留學生則比她大三歲。

明年六月，女兒將從新南威爾斯大學畢業，是繼續讀個碩士，還是直接申請工作，
我們又將面臨選擇。