苗苗中文學校開設了許多課程，我覺得每一個學習的科目都是千千成長所必須的。但我不知道那些課程對千千合適啊，於是，跟教務長商量了以後，我讓千千到很多的課堂試聽過。

結果是——

舞蹈課堂上，他成為全班中唯一的“黨代表”男生，他去跳了一次舞，說什麼也不肯再去了，他說，男孩子不去跳那個“小鴨子舞”。

心算課堂上，老師在黑板上講提取公因式的原理，而千千在練習本上畫了3隻暴龍、兩隻三角龍、一隻板龍、一條魚龍、一隻蛇頸龍和一隻翼手龍；最後，我讓他把這些不同種類的恐龍做了一個數量上的心算，而他，也依然是用他肥嘟嘟的手指頭點着數一二三四五這樣才得出了結論。我想，讓他做心算，大約是有些拔苗助長了吧，罷罷罷。

音樂課堂上，老師講述着基本的樂理知識，音階啊、試聽試唱啊，千千則是“我手寫我口”。他的嘴巴沒張開，手是一直不停地在畫畫。畫的主題還是他的恐龍世界，那是不曾和音樂有任何關聯的時代。下課了，老師跟我說，你們家孩子真乖，就算不喜歡聽我上的課，也一點不調皮。我無可奈何地搖頭笑笑，幫千千收拾他散落在課桌上的各色彩筆。
看他這麼熱衷於繪畫和恐龍，我想，把他送到繪畫班一定是他的興趣所在了吧。果不其然，不管老師在白板上教授的是畫花、還是畫老虎，畫到了千千的畫板上，一定成了恐龍。一堂課下來，千千同學成果豐碩，畫了上十張畫紙呢，就是沒有一張是和老師講的課程有關的。

不得已，我把千千放在了教室的第一排，緊挨着老師的講台，我拜託繪畫老師說，你一定看住他了，讓他聽你的，別讓他胡來啊。

終於，在課堂結束的時候，我在千千的畫板上看到了一個升空的大氣球。線條的流暢、圓潤，實在不能讓我相信這是四歲的千千的作品。

於是，我問千千，是不是老師幫你畫的啊？

千千點點頭說，是的。

我問他，你怎麼不自己畫呢？

千千馬上翻開他的小書包，拿出他的畫板；掀開最上面的那一頁畫着氣球的畫紙，下面接連許多張，都是飛鳥禽魚和鬼怪，千千指着它們說：“你看，這是我自己畫的，我畫了很多啊。”

我沖千千點點頭，說：“嗯，畫得不錯，不過，下次我還是希望你能跟老師學畫畫。”
看來，想讓千千真的懂得拜師的真韻，還需要時間——也許是給他一點時間等他慢慢長大，也許是給我一點時間去忘記所謂的望子成龍······