在日本研修过程中，日本人把它的教育方式也介绍于我们。同时由于所学专业的缘故，我们也接触到了日本的职业教育。日本人倒是对它的职业教育大为赞赏，认为是独树一旗，但也承认不为欧美所赞赏。
日本的教育有其独特之处。一是日本重视教养教育，这种教育当然是从小就已开始。来自家庭和社会的影响是潜移默化，而在学校里接受的是系统的教育。不管是否被人认可或欣赏，当今的日本人总的来说素质较高。无论什么层次的人都是衣着整洁，打扮得体；日本人待人也是彬彬有礼，礼多而不滥；另外日本人好事的少，人们并不匠心于做惹人眼的事，也没有人去注重一些惹眼的事；日本崇尚助人风尚。在加拿大留过学的普拉就尔就对我说过北美人同日本人一样从不关心别人在干什么，但前者过于冷淡，但日本人却会主动来帮助他人，而且还相当热心。这些确实是日本相关教育的成功之处，日本人对此也是心中明白，日本人就以介绍日本人民的素质为主介绍日本本身。二是日本重视个性培养，这个主要是从中学开始，这种教育方式是引导学生能够正确认识和评价自己，学校里不但开设综合课目，也有专门的教师对学生进行专门指导，引导学生懂得如何根据自身的条件在将来选择自己的专业，这其实也是指导学生选择自己的将来。其他国家就缺少这一项，很多学生在走入大学门前根本不懂自己怎样和如何去选择专业和大学，更有一部份人是因分而进了大学校园，这样实际上是对人材的一种浪费。三就是日本人重视其独特的职业教育。日本的职业教育最普遍的是用前教育，也就是上岗前教育。我们的授课方式为其中的一种短平快的方式。它目前被用在企业内职业培训，一般只有一个星期左右。第一天介绍情况后接着就开始进行理论传授。这种理论传授会持续到最后一天，但第二天一般就已开始动手操作或是进行实地工作，从初级一步步高深。这时鼓励学员提问题，有问题是必然的，因为理论和实践结合了起来。就这样从简单到高深滚动推进，到第五天结业时所有学员都已将各项工序操作了一番，尤其是把一些将来在实际中会遇到的问题都提前直观地表现与解决了。其实日本的职业教育还有个目的，那就是不浪费人材，因为有这种体系的存在使行业调动成为可能，而且使人员马上能用。
学无止境，日本还有一点就是终生教育。日本是个重视教育，向往接受教育的国家。公司对职员接受教育的愿望是鼓励与支持，甚至脱岗接受教育同样受到公司的支持。教育的成功是日本社会良性循环的一部份，它如其它参与这种循环的一样，得利于此又促进于此。
