當那紅彤彤軍校錄取通知書送到我們手中的時候，對一個從偏遠農村走出的農家子弟意味着什麼。走進學校，花團錦樹的校園環境、洋樓式的學生宿舍、還有那油雖然脫落但仍顯高貴的木頭地板，對我們這些來自山區部隊、還住在低短平房的野戰部隊的學員來說，有一種泥腿子上岸興奮。

基本以戰術學習和單兵基本訓練為主的初級指揮院校被很多人稱為相當的苦，但我們心裡明白，二年的辛苦可以換來的是改變人一生的命運，全隊50多人，只有3人來自城市，教導員在開學動員上說得令人痛心確很實在：“你們好好聽招呼，兩年後就算跳出農門了，別惹事”。

短暫的興奮過後，就是想不到的驚訝，老部隊伙食雖差，但不至於差到吃不飽的程度，學員隊每餐兩小盤素菜大家還沒有怨言，可大米都吃不飽就很不正常了，飲事班的兵都跑得不見人影了，漸漸地牢騷開話開始在學員中傳播，唯一的一個來自大城市的學員打了退學報告，管伙食的副隊長在全隊會上將此人臭罵一頓，20年了，此人的幾句原話本人記得清清楚楚：“你們出去就是官了，炊事班的人是什麼，農村來還是回去種田去”；“誰再敢議論伙食，打背包走人，別拿關係壓人，老子家多得是官”。原來學員隊3名主要領導私自養了2000多隻肉鴨，炊事班的人都去幫他們看管鴨子去了，由於飼料不夠，學員隊的大米也被他們拿去養鴨了。

飢餓並不有干擾學員們訓練的熱情，6點起床、22點睡覺、3小時體能訓練、6小時理論學習（晚自習一小時）、2個小時種菜、夜裡1小時自衛崗，星期天基本上全天種菜，多餘時間寫寫信，每天的生活象鐘錶法條一樣沒有一刻停頓。本人看過《江田島海軍學校》的影蝶，起碼在80年代中期我國軍校生的吃苦精神絲毫不比鬼子學員差，兩年時間學校沒提供熱水，即使是零下也洗冷水澡，50多人的學員隊才2個放在區隊長房間的開水瓶，不生病別想喝熱水。在學習上，由於學員的平均起點文化程度不到高中，即使是高中畢業也有幾年了，基礎非常差，但大家用簡單的思維解決複雜的問題，如在電路學習中，一些人的基本物理知識很低，不能用電器元件的特性分析原因，大家就死記硬背，一個河南籍學員背熟了三千多個基點參數，然後根據基點參數變化的死數據分析原理，有人把高等數學、軍事地形學、英語等重要內容編成順口溜，總之，我們想了各種方法來解決自身在文化基本上的缺限。

艱苦的環境激發了學員們的創造性，由於學員隊領導的威助，再沒有人對伙食說三道四，伙食也就更差了，強大的訓練量刺激了食慾，解決溫飽成了大問題，3個城市兵有2個實在撐不住了，搞了個處分走人了，各小班基本上都成立了小組，利用晚上站自衛崗的機會開始了在承包給地方的魚塘釣魚，偷百姓的鴨子和鴨蛋，基本上形成了流水線作業，晚上第四崗即0點的那一崗開始偷鴨並殺死後放到宿舍後面的山上，後面的各崗依次開始撥毛、清理內臟、鹽醃、火烤等程序，或者是釣魚、宰殺、鹽醃、掩埋、火烤等，此事基本持續了三個多月，直到四個養鴨老闆發現差不多少了500多隻鴨、並在後山上發現幾蘿眶毛後、學員隊開始調查後才終止，但法不責眾，最後不了了之，但解決溫飽的行為並不有終止，只是改為以抓魚為主，14口魚塘的老闆反映魚比常年少了四分之一。

總體來說，軍校的各類教員具有相當高的專業素養和做人品德，他們有能力、有耐心、有素養，但各學員隊的領導是一些十足的壞蛋，當學員隊領導升得快、關係廣，而且以管聽話的學員為主，只要不出事就好，而專業教員辛苦、壓力大，油水少，所以一些完全可以上軍事法庭的牲畜就拼命往學員隊領導位置上擠。以本人所在的學員隊為例，為了養他們的鴨子，伙食被他們剋扣的只有一個零頭，我們每天都有一個學員跟着上街買菜，每天菜錢可能大家不信、但50多人的菜錢確確實實的只有20塊錢以內，80年代中期的物價雖然不高，但這點錢只能買發黃的青菜，後來他們的鴨子因技術不好全部走鴨瘟死了，這些牲畜將鴨腿、鴨翅膀叫炊事班的人砍下賣到市場上，然後將病鴨的空殼子以高於市場價幾倍的錢買給學員隊，有一個多月基本上只能吃發臭的瘟死鴨了，也許是那個時候的學員們命大，沒有聽說一個人得禽流感什麼的，作為我們來說，今後也會象他們一樣管理部隊，但這些畜牲的行為將給我們今後管理部隊帶來什麼樣的負面影響，以伙食為例，全軍叫了多少年的“廳半加四兩”，但一直無法實現，以國家撥給軍人的伙食費完全可以天天吃雞鴨魚肉絕對沒問題，但軍隊伙食還是搞不好，錢到哪裡去了，不都成了幹部的“萬能費”，這種癥結的養成與管理軍校學員隊的那幫畜牲們的“功勞”是密不可分的。

作為初級指揮員，管理學習的內容強於專業學習，我們也看了世界十多個國家的軍校教學錄相帶，說實話，與他國相比，我國的軍校管理還處於低下級水平，先進國家不說，象巴基斯坦陸軍學院、埃及步兵學校這些發展中國家的管理就比我們強很多、正規的多，我們的服裝與基層戰士的服裝一樣，全軍各院校統一的紅牌牌，在南方一些軍校私招的參差不齊、素質低下的自費生也掛個紅牌牌冒充正規軍校生，軍校生那來的榮譽感，再說配發的物品不知現在怎麼樣，以前就一個水桶，洗澡、洗衣、種菜全靠它，衣服就一種服裝，當時還沒有作訓服，訓練學習全穿他，而且數量小，到快畢業時所有人的衣服基本都破了，一個絛綸衣服當時市場上原料價格非常便宜，但只是配發兩套。在管理學習上以服從為主，所謂的創造只能靠個人發揮。

基層部隊可能在突發情況下參與軍事行動，在軍校學習這也是重要一課，但我們的形式強於實際，以一次參加救火為例，晚飯前接到通知，要求在20分鐘內集結完畢，我們隊領導們除了喳喳乎乎叫快點外，沒有任何組織指揮能力，參加森林大火撲滅工作，我們只帶了水桶，對後勤、組織、注意事項沒有做絲毫交待就勿勿忙忙出發了，到了地點才發現山區大火根本找不到水源，也不知道如何組織隔離帶，撲了3個小時，人跑得不見了、火未見撲滅，還是當地老百姓拿來鐵鍬叫我們如何打隔離帶，外出30多個小時，就臨時從當地小買部買了些餅乾，領導還不帶錢，還是學員湊的，餓了一天多一個人只吃幾塊，不是地方老百姓做飯，很多人會餓病，整個過程就見領導喳喳乎乎，罵罵咧咧，沒見他們提出一個任何有影響的方案，還是學員們自己分班、自己解決睡覺、吃飯等問題。缺乏應付突發事件的組織指揮能力也能傳染人，至部隊後參加地方搶險救災可以看出，每當遇到重大場合，總是喳喳乎乎，一片嘈雜。

畢業時，54人中有2個城市兵自動退學、1人因和農村的對象睡覺後又把別人甩了被勒令退學、1人因患癲間病退學，其它人員忍學會了忍耐，完成了學業，成為部隊初級指揮員。

　　20年過去了，軍校的招生情況已發生了很大的變化，教學設施、校園環境也發生了翻天覆地的變化，是的，我國軍校要進行全面變革，但有兩樣不能變，一個是學員的吃苦精神這一點絕對不能變，我國20年前以農家子弟為主體的軍校生素質絕對不遜於任何國家，他們雖然文化程度相對較差，但起點高，入學前，一半人員是部隊的班長，三分之一以上是黨員（那時靠送錢得班長黨票的幾乎沒有），而且具有中國農民能吃苦、能忍耐的傳統美德。一個是教員的專業素養和品德不能變，那個時候的教員絕對具有高尚的人格、鐵棒磨針般的耐心、對專業的崇高敬業精神。其它建議變得越大越好，特別是管理學員隊的人，他們的一言一行直接影響到學員，這幫人非變不可。