中國近現代技術的發展歷程主要是外來技術本土化的進步史。其中一條主線是國外技術向中國的轉移。

        17—18世紀通過宗教渠道，歐洲耶穌會傳教士向中國介紹了鐘錶、火炮、天文儀器等西方技術。西方近現代技術向中國的大規模轉移則始於19世紀中期，大致經歷了四個由政府倡導或組織的階段 。

        第一階段是19世紀60-90年代的自強運動期間，歐美的船艦與兵器製造技術以及相關的礦冶、鐵路、電報、紡織等技術向中國通商口岸和少數內地城鄉的轉移，在學科門類方面的缺陷很多。

        第二階段是20世紀20年代末到40年代末的國民政府時期，美國和西歐的兵器、航空、機械、電工、礦冶、交通、通訊、紡織等技術向中國沿海地區、長江中下游、西南和西北部分地區的轉移(包括技術教育)，因戰爭的破壞而遠未實現預期的目標；13本技術則         向東北等占領區轉移，具有顯著的殖民地色彩。

        第三階段是20世紀50年代和60年代初蘇聯技術向中國的轉移，包括產品製造、研究與開發、技術教育、體制建設等各個環節和各主要學科門類的建設，使中國技術和工業化有了一個比較堅實的基礎。

       第四階段是20世紀70年代末以來的改革開放時期，歐、美、日本和其他發達國家技術向中國的轉移，使中國技術階段性地提升了水平，培養了技術和工業的競爭力。20世紀50年代以來，美國和其他發達國家的技術還不斷向中國台灣省轉移。

       蘇聯技術向中國轉移的主要線索有三個：一是通過工業援建項目轉移工業技術，包括資源開發技術、製造技術、設計技術和技術標準，大規模輸出機器設備、原材料等；二是通過科學技術合作，幫助中國制訂科學技術規劃，開展技術科學的理論與試驗研究，結合工業項目進行產品的研究與開發，提供技術資料；三是幫助中國調整和建設高等院校和中等技術學校，大量吸收中國留學生和實習生。其中。國防項目或與國防建設相關的項目占有一定的比例。為了落實各種援助和合作項目，蘇方派遣了數以千計的專家或顧問。