据美国《华尔街日报》网站3月20日报道，姚欣宇是一个名为GitCafe的软件服务平台的创始人。他选择不去上大学，因为他觉得自己可以通过自学获得在现实社会中成功所需要的知识。

经合组织在报告中说，中国的生产率在下降，考虑到中国迅速老龄化的人口以及储蓄和投资放慢的前景，扭转这一“令人担忧的”趋势变得尤为重要。

“学校传授的知识和培养的技能不能充分满足劳动力市场的需求。以工作场所培训为基础的职业教育严重不足。”

经合组织说，尽管中国大大提高了在研究上的投入，但是这种投入并没有充分转化为创新。中国2013年的研发开支占到GDP的2%，高于欧盟的平均水平，并且设定了到2020年达到GDP的2.5%的目标。但是报告说，根据国际专利和商标注册情况来衡量，中国的创新仍然乏力，“大学的大部分研究对于企业来说都意义不大”。

经合组织秘书长安赫尔·古里亚说，中国过去生产率的提高大部分都与资本有关，但是未来的重点应当放在受到更好培训的工人所带来的经济收益上。他说：“生产率、生产率、生产率，这不是一种选择，而是一种必须。没有它，中国将无法继续以这种速度增长。”

麦可思研究院2013年对15万大学毕业生进行的一项调查发现，他们在学校学到的技能通常都无法满足公司的需要，尤其是管理、谈判、解决问题及分析等“软性”领域的专业知识欠缺。经合组织说，如果中国打算发展服务业，并减少对制造业、投资和出口的依赖的话，许多这样的技能至关重要。

友成企业家扶贫基金会常务副理事长、亚洲开发银行中国代表处前首席经济学家汤敏说，另外一个主要问题是中国的学校体系通常更强调理论而不是实践。他说，尽管中国也有职业学校，但是大多数此类学校都在努力转变成四年制的大学，因为这样更有利可图且名气更大。

汤敏说：“中国的教育体制相当落后，更注重考试。”他还说，改变这种体制需要时间。“这是经济发展放缓的一个原因。企业在迅速发展，来自国外的竞争更加激烈，而中国的相对优势在减少。”

中国启动了大量改革。去年秋天，中国宣布了一项降低高考的极端重要性的计划。今年1月份，国务院常务会议讨论通过了一项草案，允许兴办赢利性民办学校，并且把部分高校设立审批下放到省级政府。但是批评人士说，改革缓慢，而且深度不够。

分析人士说，中国的教育体制过度关注考试分数，不鼓励创造性和批判性思考。但是，这至少推动了一个创造性行业的发展。进入顶尖学校的巨大压力导致“各式各样的狡猾技巧，而且维持了包括作弊设备的创新者、生产者和提供者在内的整个行业的发展”。

姚欣宇