在清政府灭亡前的1905年，中国依然处在封建主义的统治之中，顽国守旧的思想依然是社会舆论的主流，男女授受不亲依然奉为男女交往的最高准则，在女子学校，就出现了男教师“垂帘授课”的滑稽事情。出此策略以塞社会上顽国人士之口的就是朱剑凡，一个倡导女子教育的奇女子。

朱剑凡是中国近代女子教育的早期倡导者，又是积极实践者，可以说是中国近代史上一位特立独行的奇女子，在中国近代史上留下了不朽的篇章，在办理周南女子学校及担任湖南第一师范学校校长，长沙师范学校校长期间，朱剑凡也形成了自己独具特色的教育思想。

一、认为女子教育是教育救国不可或缺的方面，能够提高女子的社会地位，开发女子智力朱剑凡少年时代深受王夫之、魏源、谭嗣同等人思想的影响，即具有强烈的爱国主义思想，留学日本后，与黄兴等革命志士多有来往，并积极参加留日学生的各项反帝爱国运动。1904年学成回国后，任教于宁乡速成师范学堂，决心以教育救国。认为启迪民智，救亡图存，决不能将占全国人口半数的妇女排除在外，决意从教育入手提高女权。她说：“剑凡由日本返国，慨念女子沉沦黑暗，非教习无以拔置高明，遂辟舍之西隅，设学石曰周氏家塾”。朱剑凡后来一再扩建周南女校，倾尽全部家产，实在是可敬可佩，同时也表现了她对女子教育的一腔热血。

二、主张教育和社会的密不可分朱剑凡立足社会办教育，紧紧抓住社会的脉搏，力图把学校办成能够纠正这些时弊的人才的培养基地，例如她在办学实践中特别重视女子自立、纯朴、读书启智等，都是针对社会传统流弊所做的

三、形成了独具特色的办学思想重视罗致名师在办周南女校之初，朱剑凡深感女子教师之学识不足，便决定聘请男教师，但在当时的社会环境下，采取这项措施实在是需要莫大的勇气。为塞社会上顽固守旧人士的议论之口，她采用了“垂帘授课”的办法，显示了朱剑凡的机智善变。1906年，朱剑凡聘请日本籍教师佐腾操山和松山雪子。不仅如此，她还“派员考察日本教育，初等科主任教员鲁景森君，舍监陈芬君，由本校资送日本，考察师范学校及小学教育，现尚在东。”有此之举的指导思想是“办好学校、必须严选教师，教师必须教学兼优，能为师表。”

重视学校的物质建设为了办好周南女子师范学校，朱剑凡先后捐献自己的全部私宅作为校舍，并于1913年接受黄兴的一千银元的捐款用来扩建学校。周南女校有图书仪器室，阅览室、器械室、阅报室，运动场、调养室等设施。尤值一提的是朱剑凡的学校内所建的学校园，“是院分为三部分，曰学汲园，曰公共学汲园，曰美育园”。学生自行耕作，既美化了环境又锻炼了学生的身心，反映出学生健康向上的良好学风。

重视学校的校风建设周南学校的校训是“诚朴、健美、笃学、奋进”。朱剑凡认为“吾国贫弱，懒惰倚赖，是其大因。女子尤多骄惰不事事，本校力矫其弊，凡生徒力所能办者，均极端倡导之”。提出学生自治，重视训练，对学生的衣服、袜，发髻、鞋乃至雨伞的色彩和样式都作了详细的规定，如“五杂件，戒指表链等物，非作业时所必要；头部插戴花朵，带上附以长绦，非体上所必需，当废置不用。”这样规定的目的是养成学生良好的习惯，实际上可说是一种“养成教育”。朱剑凡认为“女子既受教育，心理自异恒人，凡关服饰之事，当为社会模范。”“由于培养有方，本校毕业生，薰染于诚朴之校风，出而任事，类皆明达，受社会之欢迎。”