《人民日報》1952年11月3日

【清華大學俄文專業閱讀速成試驗效果良好】

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》編者注

不久俄語成為許多學校的必修外語，這是為了配合毛澤東推行的“一邊倒”政策。

1953年7月，教育部“為了解決高等師範學校一些系科的設置與中等學校所需師資之間的矛盾，決定本年暑期內調整高等師範學校的教育、英語、體育、政治等科系的設置。”①所謂“所需師資之間的矛盾”，指中共建政後高等師範學校的外語科系仍舊以英語為主。而中共現在要將中學的外語課改為俄語，卻發現缺乏師資，因此出現“矛盾”。教育部為此做出決定，“計劃今後只有少數中學保留英語課，決定只保留華東師大英語系，其他院校英語系一律停辦，一二級學生儘可能動員學俄語。”②

中共不僅將中學的外語課改為俄語，而且要求高等院校的教材也統統採用蘇聯的教材。1952年11月，教育部發出指示，“要求高等學校制訂編譯蘇聯教材的計劃。”自1952年起至1956年至，共翻譯出版“蘇聯高等學校的教材一千三百九十三種。”③1956年之後，中蘇兩黨關係出現了裂痕，翻譯蘇聯高等院校教材的工作才慢慢停止。

1956年發生的另一個變化是，“教育部發出通知，要求各地在注意改進俄語教學的同時，擴大和改進英語教學。通知提出，從一九五六年秋季起，凡英語師資較好的地區，從高中一年級起應增設英語課；高中二、三年級原教英語的更應該繼續下去。”④注意“原教英語的更應該繼續下去”，“更應該”是強調英語教學應該保留。

這些變化不是因為中共認識到“一邊倒”的錯誤，而是蘇共1956年召開“二十大”後，揭露了斯大林的種種罪惡，毛澤東兔死狐悲，就此兩黨矛盾逐漸公開化。另外，中共也不再滿足於亦步亦趨在蘇共後面當個小跟班。斯大林在與毛澤東的交談中，已經察覺到毛澤東想要成為國際共產主義運動領袖的強烈欲望。⑤斯大林死後，1956年毛澤東認為是時候了。

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①中央教育科學研究所編《中華人民共和國 教育大事記 1949——1982》“一九五三年”中“七月二十日”一節

②同上①

③中央教育科學研究所編《中華人民共和國 教育大事記 1949——1982》“一九五二年”中“十一月十二日”一節

④中央教育科學研究所編《中華人民共和國 教育大事記 1949——1982》“一九五六年”中“七月十日”一節

⑤邱石編《共和國重大事件決策實錄》“‘中國將來是未來的世界革命中心’——六十年代國際共運大論戰的台前幕後”