成長環境對人成年後的行為有極其重要的影響。 中國皇子們的生活方式對皇子們的思想也有極大影響。

秦以後中國皇子成長的環境和歐洲日本封建社會大不相同。 中國皇子生長的圈子裡罕有同輩的貴族， 周圍多是各色女子和太監。 如有學習機會， 面對的多是一些相當古板的儒家學者。 周圍服侍的多數人地位極其卑賤， 本身處於激烈競爭之中。 要想出人頭地， 和皇子打感情牌幾乎是唯一出路。

歐洲日本封建社會貴族子弟的訓練大為不同。 騎士之間多盛行異子而教。 7歲的孩子或到父親好友， 或到上級領主家中開始騎士侍從生活， 生活在有類似身份孩子群中， 從服侍人做起，學習做人的規則。 英國最有名的騎士威廉馬歇兒五歲就成為英王史蒂芬的人質， 4年後才回到父親身邊， 8年後又被送到法國學習。 他在法國學習馬術， 禮儀和搏擊， 當然也學到如何處理宮廷關係， 控制自己的感情。 統一日本建立江戶幕府的德川家康在成為岡崎城主之前， 也有很長一段人質生活， 並和織田信長建立相當親密的關係。

值得注意， 封建時代對待人質態度並不太壞。 當時政治風雲莫測， 人質或成為政治犧牲品， 或成為將來結盟的合作者。 英王史蒂芬偶然和威廉馬歇爾遊戲， 德川家康當人質時和大其9歲的織田信長遊戲，打下後來結盟的繼承。

如果說上面例子太特別，我們也可以看一下日本戰國”第一陪臣“直江兼續。 直江兼續五歲成為少主之一上杉景勝的侍童， 結下55年“君臣”因緣。

對比而言，歐洲日本封建時代貴族子弟的成長關鍵相當陽剛，相當嚴酷。

中國文化用身份遠低於主人的男女做侍從， 歐洲日本封建社會用臣下親屬做侍從，定位不同， 後果也不同。

中國方式也許有自己不得以的地方。 秦朝之後， 中國的家族關係主僕關係遠不那麼穩定。 用底層奴僕多少能把少主小姐和親屬部下家族複雜爭鬥隔絕開，弊病當然是少爺小姐常被保護過度，很容易被僕從奉承迷惑， 不能正確認識自己。 同時童年發展的關係對未來助益不大。歐洲日本封建時代的貴族子弟始終生活在"同等人“的圈子裡， 交友樹敵， 很大程度取決個人技巧， 比較容易成熟。童年打下的人際關係也有助未來。

中國社會環境讓孩子們發展上下關係， 歐洲日本封建社會發展”同等人“之間的橫向關係。封建社會中上層”夥伴”意識強於中國郡縣社會。

當然歐洲日本封建社會關係比上面說得更複雜， 貴族子弟一方面要扮演”下人“的角色， 一方面又可以扮演”上人“的角色， 在生命起起伏伏中體驗得失。 近代英國伊頓公學仍舊有很多老傳統， 低年級學生對高年級學生服從就是傳統的一部分。 

另外一點是環境中的男女性別影響。 中國貴族家庭女性比例高於男性， 所以影響更偏感情。 在這種環境裡成長的孩子， 也會偏向感情交流， 個人好惡對個人影響大於在男性為主環境裡面成長的孩子。

歐洲日本封建戰爭，騎士武士長期在缺少女性環境裡面生存， 男人自然要發展起和中國文人社會截然不同的對待女性的文化。 也許騎士文化中柏拉圖精神戀愛也不過環境的產物而已。

最後說幾句， 中國皇家生活環境可能更孤獨更閉塞。 儒家世大夫子弟還有旅行出外的機會。 皇家子弟在紫禁城裡面消磨自己生命最寶貴的一段， 幾乎接近緊閉， 這對成年精神健康大概有極壞的影響。 為什麼皇家富有四海， 選擇這樣特別一種生活方式， 也許應是我們下一個討論的主題。