真正的差距不只在于知识的深度和创造知识的能力，更在于对知识边界和自身局限性的清醒认知。 一名成熟的学者，即使做出了微小贡献，也会清晰地将自己的工作放在巨人的肩膀上，并明确标定其位置和局限性。而媒体的叙事，恰恰抹杀了这种认知，将一个学习过程包装成了开创性成果，这是科学传播中最有害的部分之一。