最近，一则“牙签弩”的新闻，引起社会的关注和家长们的不安。因为据说现在中小学校园里，正在风行一种名为“牙签弩”的玩具，该玩具具有一定的危险性，可能对皮肤甚至眼睛造成伤害。此一现象，在校园欺凌事件多发的现实中，令现在大多为独生子女的家长们倍感忧心忡忡，生怕自己的孩子受到波及，造成终身遗憾。而希望有关部门明令禁止或加以取缔。这种心情和诉求是可以理解的，事实上有关部门也正在作出努力，并在表象上已经初见成效。但是要想“彻底根治”这类的危险玩具或游戏，就像要彻底消灭苍蝇、蚊子或老鼠蟑螂一样，理论上就是不可能的异想天开。因为我们还不知道这其中复杂的因果关系。弄不好就会产生“因噎废食”或“物极必反”的后果。

其实，这种现象的本质就是一种“模仿”。是包括猴子和人在内的、处于生物进化顶层的那些高等动物显性的本能天性。而人类特有的“联想（举一反三）”能力，更是人类社会能够永远让同样善于“模仿”的猴子望尘莫及，始终保持“天之下、万物之上”的唯我独尊地位、并让自己脱离野蛮的“文明进程”不断进步和发展的保证，其成功典型，就是“仿生学”。

不过这种现象不是现在才发生的，而是有其对应的时代特征。记得自己上初中的年代，因模仿热门的美国电影“加里森敢死队”里面的“飞刀伤人技巧”，每天放学回家后，就拿一把折叠式小刀，朝木板上练习起“飞刀”来，并初步掌握了直立的技巧。只是因为当时的社会风气相对比较“遵纪守法”，并没有形成打架斗殴的普遍氛围，加上青少年对事物往往有“喜新厌旧”的特点，兴趣转移很快。加上当时尚无网络传播的条件，只要稍加“干涉（比如停止放映该电影）”，不久就销声匿迹了。

我们现在不是在不遗余力地提倡“创造和创新”吗？殊不知这“模仿”和“联想”，正是提供“创造和创新”条件的基础平台。可以认为，没有一个诸如发明蒸汽机的瓦特、发现万有引力的牛顿或大发明家爱迪生等，会否认这个基础平台的作用。而应该承认：这个小小的“牙签弩”，也是这个基础平台上的一个产物。

但是对人类社会而言，根据“祸福相倚”的原理，“模仿”也有“近朱者赤近墨者黑”的两面属性。一个产品的本身并没有是非善恶，而取决于使用者心理动机。心理动机纯正、阳光的，可以把杀人武器（如弓箭、飞镖和枪械）变成有益的运动；心理动机阴暗、邪恶者，也可以把任何产品，当成伤人的“武器（如牙签弩、玩具枪之类）”，而防不胜防。

这才是那些迷信、鼓吹“法制万能论”的社会学家或工作者们，应该思考解决的问题！