凭什么说习包子是万死有余辜的世界诈骗犯？因为，习包子是学历初一肄业生、

笔识字数却不及小学三年级学生的笔识被字数，写力不及小学三年级学生的写力

，却是著作等身、著作发行全世界而稿费惊人的著作大家，表示习包子是万死有

余辜的世界诈骗犯。

凭什么说习包子的笔识字数不及小学三年级学生的笔识字数，凭什么习包子的

写力达不到小学三年级学生的写力？凭《小学各年级段作文写多少字算达到要求

？》，因为它告诉：某县教研室负责出小学语文试卷的老师告诉：一般三年级３

００字或３５０字，四年级３５０字或４００字，五年级４００字，六年级４５

０字以上（也只做命题参照，一般都会拔高一点，也算是俗成的，根据具体情况

把握）。

那么，有证明习包子的笔识字数不及小学三年级学生的笔识被字数和证明习包子

的写力达不到小学三年级学生写力的字据吗？有，那就是习近平题写的“热烈庆

祝西藏自治区成立６０周年”贺匾词：

图片取自视频《这是谁题的贺匾？》：

https://www.youtube.com/watch?v=pK8Se9_05pE

[/img]

可见，图②是省略了“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”和“中华人民共和国

主席”的贺匾词。

图①和图②告诉：

一，题写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”贺匾词的正确写序是“热烈庆祝

西藏自治区成立６０周年”→“共建中华民族共同体丨书写美丽西藏新篇章”→

中华人民共和国主席习近平→二０二五年八月二十一日。

但是，㈠图①颠倒了庆祝对象和贺词的写序，㈡图①没有署名，㈢图①“热烈庆

祝西藏自治区成立６０周年”和落款日子应各占一行，却写成挤在一起的两行；

㈣除了贺词写大号字，其它都应写小号字，事实却写成了大号字→中号字→小号

字。

然而，若让现在的小学三年级学生写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”贺匾

词，他们既不会在写序上写错，也不会在字号上写错。

二，习包子正确题写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”贺匾词应有４３个字

，却被写成了４２个字，少写的一个字就是把“西藏自治区”写成了“西藏自区

”。但是，少“治”的一字之差意思却相差万里：“西藏自治区”表达的是中华

人民共和国管辖的西藏人民自治区，“西藏自区”表达的是题词者自己的区，是

触犯《反分裂国家法》的词汇。

然而，若让现在的小学三年级学生写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”贺匾

词，肯定不会把“西藏自治区”写成“西藏自区”。

三，题写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”的贺匾词，必须使用国标字，国

标字即规范汉字，规范汉字即５６版《汉字简化方案》、６４版和８６版的《简

化字总表》和２０１３版《通用规范汉字表》，四版国标字的出生年代告诉，１

９５６年起的小学生都教学简体字，１９５９年９月入读特供高干子女入读、军

营式管理的寄宿制、排级干部生活待遇的九年制北京八一学校的习包子自始就写

国标字。然而，２００１年１月１日起强制推行《国家通用语言文字法》的第三

条规定“国家推行规范汉字”和第九条规定“国家机关以规范汉字为公务用字”

告诉，作为顶级公务员的习包子，一尊公务员的习包子，是必须模范执行“以规

范汉字为公务用字”的公务员，表示他题写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年

”的贺匾词必须使用国标字。但是，习包子题写的图①却使用以“華”代“华”

，即以繁体字替代简体字，混用繁简两体题写公务字，是带头违反《通用规范汉

字表》和《国家通用语言文字法》的行为。

然而，若让现在的小学三年级学生写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”贺匾

词，肯定都用国标字书写。

四，《维基百科·体》告诉，“亻夲”是“體”字的古代简化字，记载在《康熙

字典》、《大汉和辞典》、《大字源》、《汉語大字典（第一版）》、《辞海》

和《宋本广韵》中，但“體”字已于１９５６年２月１日推出的《汉字简化方案

》简化为体，表示“亻夲”不是国标字。但是，图①却以“亻夲”替代共同体的

“体”，表示习近平在带头违反《通用规范汉字表》和《国家通用语言文字法》。

因现在的小学三年级学生只知体而不知“亻夲”，故他们绝不会以“亻夲”代“

体”。

五，题写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”的贺匾词，必须使用国标的数字

用法，国标的数字用法即《出版物上数字用法的规定》和《出版物上数字用法》

规定的数字用法，它俩都对“零”和“○”作了相同的规定，都规定用数字用作

编号时，“０”的汉字书写形式是“０”，示例也相同，都是：“公元２０１２

（年）”的汉字数字形式为“二○一二”(不写为“二零一二”)。这就表示，习

包子用“二零二五年八月二十一日”署题写年月日违反国标的数字用法。

由于教育部于２０１２年１１月１２日发布的《教育部办公厅关于开展语言文字

规范标准培训工作的通知》中，把《出版物上数字用法》列入了语言文字规范标

准培训内容，故知让现在的小学三年级学生写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周

年”的贺匾词时，时间只会按《出版物上数字用法》的规定书写，而不可能把时

间写出“二零二五年八月二十一日”。

六，根据《通用规范汉字表》和繁体“華”，图①写了“建華民体美”：建之底

是廴却被写成了辶，華被少写了一个十，民中缺点之弋被写成了乂，体被当前小

学生不认识“亻夲”替代，美由大王八组成，却被写成大羊。然而，正确题写图

①的字都是小学三年级学生都会写对的字，表示习包子的笔识字数不及小学三年

级学生的笔识字数。

七，把“共建中华民族共同体丨书写美丽西藏新篇章”写成有两个空格的“共建

中华民族共同  体丨书写美丽西藏新篇  章”令人匪夷所思、莫名其妙。

即是说，若让现在的小学三年级学生题写“热烈庆祝西藏自治区成立６０周年”

贺匾词，不仅不会写错一个字，也不会写错格式。因此，图①证明，习包子的笔

识字数不及小学三年级学生的笔识字数，习包子的写力不及小学三年级学生的写

力。

即是说，党中央决策议事协调小组对习包子的双规规出了习近平的实际笔识字数

和实际写力不及小学三年级学生的笔识字数和写力。

然而，习包子不仅笔识字数和写力不及小学三年级学生，读普通话稿、说普通话

的发音能力也不及读了完小的北京人，证据如下：

然而，“岿然不动”之岿、“春和景明”之景、“生机盎然”之盎、“我谨”之

谨、“诚挚”之挚、“衷心”之衷、“会晤”之晤、“谚语”之谚、“严峻”之

峻、“抉择”之抉、“难民”之难、“蔓延”之蔓、“体系”之系、“互谅”之

谅、“黏合剂”之黏、“摩擦”之擦、“博弈”之弈、“侵蚀”之蚀、“彼此”

之彼、“同舟共济”之济、“仍然猖獗”之猖獗、“零和博弈”之博弈、“摒弃

”之摒、“动辄”之辄、“以邻为壑”之壑、“引擎”之擎、“发酵”之酵、“

福祉”之祉的读音，应该都是六年制小学生会拼的音，更令人惊讶的是，秘书还

要在《为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量——在中法全球治理论坛闭幕

式上的讲话》讲稿中用红笔划出“此句不念”的标记。

此外，由四十八个【辱包素材本篇】短视频汇聚而成【辱(乳)包四十八篇】都是

习包子发错音的视频。《老灯高官访谈录完整版》中的高官也给出了习包子把“

末雨绸缪”说成“末雨绸谬”的笑话。http://bolin.eu5.org/a361e.htm

然而，北京话音就是普通话音，北京话是北京人的母语，呀呀学语时就在母亲怀

抱里学讲的母语，上学只是让母语和汉字对号入座，北京文盲和扫过盲的北京人

之间的唯一差别只是识不识字。

这就表示，生长于北京、四周岁入幼、六周岁上小学、在八一学校寄宿了九年的

习包子，既是刚愎自用的学生，又是个上课经常思想开小差的学生，根本不倾听

教师讲课的发音，也不倾听同学玩伴的发音。

其实，自施行５６版《汉字简化方案》起，在全国县城及以上城市读小学的学生

几乎都能发普通话音，与北京人的差异只是有乡音的音腔。

这就表示，晚年评价习包子“只有小学程度”（《李锐：习近平只有小学程度且

刚愎自用》）的李锐，大大高估了习包子的文化程度。

那么，在全国最高级的北京八一学校读了九年书的习包子的文化程度为什么会如

此之低呢？原因有三，一是习包子的性格刚愎自用，二是自习仲勋被冤打成利用

小说《刘志丹》反党集团头目的１９６２年起，习包子成了被师生冷落的教育孤

儿；三是自文革开始，习包子的生活是看大字报→参加武斗→被审查批判→插队

梁家河→倒流北京→收押劳改→再插队梁家河→白天卖力干活、晚上侃大山的生

活，直至回京上学的１９７５年１０月期间，是除了写信和写入党团申请书外，

就没有动过笔。然而，记字靠笔记，荒笔即荒字，荒笔两三年，就会患上看着熟

悉却写不出来的“提笔忘字”症，由于习包子的荒笔时长高达九年，提笔就忘的

字大多变成了抛荒字，看着熟悉却写不出来的陌生字。记字如此，记中学数理化

更是如此：中学数理化教科书若自离校起四五年不翻看，就可能基本返生。如我

是１９７３年１月的四年制中学的高中毕业生，数学成绩在班里算数一数二，但

到１９７７年冬母校为恢复高考举办的数学复习班上课时，竟然对“对数”毫无

印象，听起来如“鸭听雷”，以致轮到我问数学教师时，因他是我毕业后从漳平

一中调回家乡任教的数学老师而不认识我，当众感叹道，你这基础就不要应考了

吧！

由于写信可以随兴写，写入党团申请书只须按要求写几句套话，作文则不同，因

为，作文和“万事起头难”一样，也有“作文起头难”的规律。这就表示，初一

肄业后，九年没作过文的习包子必无作文能力，哪怕让他按“小学三年级要求的

３００字”写一篇短文，也必是即使“捻断数茎须”，也找不到开头的思绪。如

果１９７５年秋季招生也有开卷笔试，习包子参加笔试的条件也和张铁生的应试

条件相同，习包子笔试的试卷也和张铁生的试卷相同，习包子笔试的文数理化四

科成绩只能是零分。因为，张铁生是初三肄业生，读书成绩应在优良级，插队时

长比习包子短两年，而习包子是初一肄业生，被师生冷落的教育孤儿，九年没作

过文的习包子，面对作文题，只能是想破头也想不出开头的由头；面对初中数理

化的试卷只能如文盲看天书。因此，习包子上的清华只能是清华小学。

读了三年清华小学的习包子文化顶多恢复到小学毕业生水平。毕业就进国务院办

公厅当秘书只能靠走后门，当秘书期间只能看看文件、给耿飚提个包。开后门到

正定县当县委副书记起，由于工作占时多，宴请多，宴请必喝酒，喝酒必酗酒，

除了批示文件和写信用笔外，就几乎没有用笔的机会。表示他在清华小学复习到

的文字，又必在当官岁月中流失殆尽。

那么，习包子的清华大学博士论文《中国农村市场化研究》是怎么写出来的呢？

只能靠枪手福建江夏学院经济学院教授和副院长刘慧宇写就。

然而，习包子在担任福建省委副书记、代省长的１９９８年—２００２年期间，

不仅一边日理万机，一边“读博”，一边“撰写”《中国农村市场化研究》，还

于１９９９年主编了由福建教育出版社出版的《现代农业理论与实践》，于２０

００年与人合著了由福建人民出版社出版的《展山海宏图，创世纪辉煌：福建山

海联动发展研究》，于２００１年主编了由福建教育出版社出版的《新世纪的选

择——福建省发达地区率先实现农业现代化研究》和由清华大学出版社出版的《

科学与爱国》四部著作（《解析习近平的博士论文，看中国城市化》），表示习

包子读博期间写的五部著作都是枪手们的著作。

其实，习包子用枪手们发表文章之事，在同僚的朋友面前是坦诚相告的，如《老

灯高官访谈录完整版》的高官就说：“当时我恭维他，说他在浙江日报上的之江

新语专栏写得好，他马上指着秘书说：我哪里写得了，都是秀才们代笔的”。

显然，习包子的所有文章都是枪手们的文章，习近平新时代中国特色社会主义思

想都是枪手们的思想，习近平为中国和世界指明的２５０来个方向，都是枪手们

为中国和世界指明的方向。

然而，习包子用枪手们创作的文章欺世盗名，盗的不只是统治中共党国的政治利

益，还盗了天文数字的稿费和版税，如作家慕容雪村在《习近平著作等身稿费惊

人惹疑》中揭发道，习近平登基十年出版的１４０多本书，达到了平均每个月出

一本书的速度，堪称全球最高产作家。他除了动用国家资源來编辑和翻译成多种

语言，他所收到的版税也是个惊人数字，因为发行量巨大，他的账户里至少增加

了几十个亿。自由亚洲电台专栏作家高新则在《夜话中南海：习近平已经赚取了

多少稿费和版税？》中告诉：一，仅《习近平谈治国理政》这一套四卷本的中文

版带给习近平的收入即已经数以亿计；二，“习包子”著作还以少数民族文字版

和外文版出版；三，《习近平谈治国理政》一书，截至２０１５年５月底止，仅

八个月时间，多语种发行量累计已近五百万册，中文版每册８０元，英、法、俄

、阿、西、葡、德、日文版在海外已发行４０多万册，外文版每册１２０元。

这就表示，习包子既是世界政治巨骗又是世界经济巨骗的双重巨骗犯。由于习包

子的枪手们均获得了仕途利益，而仕途利益不只是升官的俸禄，而是以权谋私、

卖官鬻爵、贪污受贿的巨利。因此，习包子及其枪手们都是世界政治巨骗和世界

经济巨骗的双重巨骗犯。

然而，笔识字数和写力不及小学三年级学生的习包子，毫无作文能力的习包子，

读秘书稿需要秘书加注拼音和“此句不念”的习包子，根本不可能创作诗词，《

念奴娇·追思焦裕禄》和《军民情·七律》只能是枪手的作品。

图①的字迹告诉，习包子的不可能有龙飞凤舞的毛笔书法作品和平头马克笔书法

作品（见《习近平书法作品选集》），习包子的毛笔书法作品和平头马克笔书法

作品也只能是枪手的作品。

可见，习包子是万死有余辜的世界政治巨骗和经济巨骗的双重巨骗犯，习包子及

其枪手们都是万死有余辜的世界政治巨骗和经济巨骗的双重巨骗犯。

通常，骗子的嘴脸被揭发之时，就是骗子被送上审判台之日。那么，万死有余辜

的世界政治巨骗和经济巨骗的双重巨骗犯习包子及其枪手们会很快被送上审判台

吗？答案是无疑！万众期待的即将召开的四中全会就应该是习大骗子被决定送上

审判台的会议。

本文素材取自《这是谁题的贺匾？》，欲知它论证的主题和结论，请移步：

https://bolin.eu5.org/a361.htm，无任欢迎任何网民审读、转发。

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２０２５年１０月１５日