一九八九年，在中国的大地上发生了两件二不是一件事，这两件事分别是“一九八九中国学生民主运动”和中国共产党对这场运动的学生进行了镇压和屠杀。

前者的简称是“八九学运”，后者是的简称是“六四”。

“八九学运”是一场正面的、积极的、和平的民主运动，它代表的是中国的学生、百姓，包括中共党内的民主派和温和派在内，相互支持、相互配合，对专制的中共政府发出了要求改变中国的政治制度为民主的政治制度的强烈呼声。

“六四”是一个负面的结局，它代表的是“八九学运”遭到专制的中共政府的镇压和屠杀，也代表着“八九”学运最后以失败为结果。

我们要纪念的到底是“八九学运”，还是“六四”呢？

纪念“八九学运”，就是要发扬这场发生在一九八九年的学生民主运动所留下的积极的方面，纪念的主题是关注“八九学运”的发生、发展、对群众的号召力和感染力、对国际舆论的影响、运动中学生与中共政府之间的良性互动、以及学运中对和平斗争方式的具体应用。纪念的目的是要在继承“八九学运”积极方面的同时，按照当前现实，研究和作出新的战略目标，以完成“八九学运”所未能完成的任务。

纪念“六四”，是对在“八九学运”中献出了生命的烈士表示哀悼和追思，也是对中共政府的镇压和屠杀表示愤怒和谴责。每年纪念“六四”，每年我们看到的是一系列关注提醒国际舆论不要忘记中共专制政府的残忍和狠毒，每年我们看到参加纪念的人们在纪念“六四”中宣泄对中共专制政府的仇恨，每年我们都看到参加纪念的人们在仇恨中祈求怜悯、祈求同情、祈求中共专制政府来给“六四”平反。

我们看到的每年的纪念“六四”活动，总是在一片慷慨激昂声和仇恨的口号声中无奈地落幕，每年的纪念“六四”活动，给人们留下的总是一种郁闷和无处找寻的失落，有的人用捐款来填补这种失落、化解心中的郁闷，他们并不关心组织者会把捐款送向何方，因为他们害怕自己遭受了一次穿堂的心脏将再一次被刺刀戳伤。

我们为什么不是纪念“八九学运”，而是纪念“六四”呢？

我无法回答这样的问题，我要请问每一年组织纪念“六四”活动的组织者，我也要请问每一个参加纪念“六四”活动的参与者。

我相信，今天我们需要提出这样一种观点，那就是：让我们从“反共”圈圈中超越出来，让我们从作茧自缚中解脱出来，让我们卸下沉重的包袱轻装前进，让我们用前进的脚步去把专制踏碎，让我们用建设性的成果来安慰“六四”死难的英烈。

让我们来纪念一九八九中国学生民主运动！