“震惊，血腥，恐惧，死亡，困惑，无助，伤痛，哀哭……”，这些让人不寒而栗的词本不属于校园，但是，它却真实地描述着美国校园历史上最黑暗的一页。三十二个宝贵无辜的生命，在瞬间被仇恨剥夺。三十二个灵魂好像在“句子没有完成之前被强行划上了句号”一样，被罪恶无情地吞噬了。

“凶手是谁”？“为什麽会这麽残酷”？人们在搜索，在等待。期望可以得到一个有理智，可以接受，合乎逻辑的答案。看着“杀手”的照片，看着媒体的介绍，人们禁不住要问：一个稚气未脱23岁的孩子，一个正在接受高等教育，本应肩负时代使命，对未来充满理想的年轻人，怎麽会蜕变成一个冷面无情的杀手？

人们用“孤独，低调，冷漠，安静，怪异，扭曲”描述着弗吉尼亚理工大学校园杀手。心理学家，社会学家，犯罪学家在苦苦地反思“或许作些什麽就可以避免”的答案。但是，他鲜为人知的童年，隐秘的少年，灰暗的青春似乎成了完全可以和杀人结果分离，被关在思考和反思的门外。

凝视着照片上的年轻人，透过他毫无表情的双眼，我仿佛看见“黑暗，苦毒，愤怒，抗争，仇恨，死亡”象鸿沟一样把这个年青人和光明，感恩，喜乐，和平，饶恕，生命完全隔开。人们也许无法完全明白他为什麽要滥杀无辜，但是他却留下了“是你逼我这样做”的可以说服自己的理由。此刻，不能不让我想起1995年，苏珊史密斯（Susan Smith)亲手把她的两个儿子，一个三岁，一个十四个月，“安全”地系在Car Seat上，将车推进湖里，淹死他们。作案后，她不但出现在教堂忏悔，求牧师为她祷告，而且，在电视上“恳求”绑架她孩子的人将孩子带回到她身边。案发以后，整个社会震惊了，《纽约时报周刊》的一位记者困惑了，他一定要找出史密斯为什麽会这样“邪恶”的答案。为此，他专门采访了两名研究希特勒的专家。但是，让他吃惊的是这两位专家却都无法断定希特勒是个邪恶的人。他们认为这位德国领袖一直认为自己没有错。

杨腓力说：“一个不确定邪恶是否存在，提到[罪]字会坐立不安的社会，要遭遇划时代的灾难，才会重新探讨这个问题”（注1）。今天，这个划时代灾难的校园惨案残酷地展现在我们面前，在我们反思教育体系，心理素质培养，人际关系训练，枪支管制的同时，不能不看到，还有一个凶手在逃，那就是：从人类宣布“上帝死了”的时候开始，人类也开始了自己的死亡史。人类一点一点失去上帝的形象和尊严，失去人之所以为人的使命和责任。

注1：《另一个世界的传言》/杨腓力 - 2003，校园书房