举个例子在这里：
CERTIFICATE PROGRAM（OLD/NEW TESTAMENT）
GENEAL THEOLOGY
PASTORAL COUNSELING/COUNSELING
TEACHING ENGLISH AS SECOND LANGUAGE
CHILDREN EDUCATION

这是南卡哥伦比亚神学院MISSION SCHOOL
GRADUATE LEVEL一些专业。UNDERGRADUATE
LEVEL也有有细致的专业，也可以申请NO
DEGREE的IDL（INDEPENDANT DISTANCE LEARNING）

有人是先进神学院，学完专业和全部课程，再
找MISSION FIELD。有人是先在MISSION FIELD
有一些实际作战经验和需要，再有选择性学习
一些课程，有的是拿一个CERTIFICATE然后再根
据MISSION FIELD里显明的属灵恩赐来决定具体
学哪个专业。

我知道一个牧师他原来在中文神学院教书，后来
发现教学的一个问题是不能教给学生生命。他转
而发现他的主要恩赐不是TEACHING，是教会管理
与牧养。于是他继续读英文神学院，读完后在北
美牧会。

我还知道另一个神学院老师，他原来多年在宣教
士这个岗位上。后来发现他的主要恩赐是教学，
他现在神学院教新约。

那么除开老师不说，学生也是情况各有不同。有
的先学习后实习再确定全时间的呼召；有的是先
顺服全时间的呼召，后进入MISSION FIELD有些
REAL CASE STUDY AND MISSION EXPERIENCE才决
定专业方向和选修课程。有一些宣教士都采取IDL
方式边侍奉边学非常实用必须的课程，比如选一
本加拉太书，比如选一门WORLD CHRISTIAN MOVEMENTS。

耶稣是最好的老师，他会因材施教。拉比学校的
学生不一定是耶稣要呼召出来的‘渔夫税吏’，而
饱读旧约的保罗也是他悔改后才立即从事全职传
道的。而马大大多时候是以准备饭食服侍主。我
知道有位老姐妹，大多数时候在校园传道之家里
做饭做菜，其实她的生命经历和对主话的理解一点
不亚于忙于奔波的校园传道人。