34 王宇恆顯然符合室主任的基本要求，被小姑夫挑中。用小姑夫量身定做的標準來衡量，他是理想的、完美的。同時這也是室主任對室里自我宣講的一個政績，即多虧他在院裡渠道多、神通廣，且腦子活，給室里提前招來兩個優秀人才，避免了明年招生極不確定的、極為不利的種種可能，這些可能是在小姑夫原創基礎上的再創作，極大地豐富和完善了原作。他送別小姑夫時喊的那一嗓子，就是打下伏筆，做為自我宣講的開場吆喝。因室主任的炒作，室里人對這兩個優秀人才充滿了期待。 小姑夫又讓王宇恆記住自己為他挖掘的上述諸般優勢，以備必要時自我宣講，避免心虛。自我宣講成為方方面面的立身之本。經小姑夫的這一番點石成金，王宇恆才知道原來自己正是設計院最急需的那種人才，真是“世間先有伯樂，然後才有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。” 事後了解多虧挪的是兩個名額而不是一個，排在他後面的楊雲峰只比他低三分，卻是少數民族，享受民族優惠政策，優惠後排在他之上。 入校後也有同學問過他，記得該單位只招兩人，怎麼來了四個？報志願時就因名額少自己才沒敢報，早知道招四個就報了。他分數比王宇恆高，卻報了煉油廠的委培。王宇恆對其神秘耳語道，估計是楊雲峰家門子硬，或者是設計院照顧那兩個子弟，這裡面的事誰說得清？那個同學說兩個子弟分都高啊。王宇恆說可能在出分前人家已經運作了，誰知道行情會怎麼樣，多一個名額多一份希望，出分後再運作就被動了、來不及了。分數不是最低，又不是子弟，王宇恆成為最清白、最堂皇的一個。楊雲峰也是來自二中，那兩個子弟一個叫黃松，一個叫郝洋。 35 王宇恆就這樣幸運地規避了種種風險。但母親仍為錯過了進入更好專業的機會而耿耿於懷。後來聽說一個建築專業委培生因美術天賦太差，不適合學建築——高考時交的畫作是找人代畫的，一入學就露了餡，系裡正做工作勸他改專業。小姑夫又看到了新希望，着手運作該生與王宇恆的對調事宜，來個專業互換，太子換狸貓，以解決建築專業的人才短缺。小姑夫也象徵性地問了問王宇恆的美術及空間能力，母親說單從王宇恆小時候堆積木的才能，就已看出他有建築設計的天賦，小姑夫深以為然。 本來那個學生本人的工作已做通，沒想到家長卻強烈反對，不尊重孩子的意願，說這裡面有後門，有黑幕，並因果倒置，說是因為後門關係的需要才誣其孩子沒有美術天賦的，欲加之罪，何患無辭，而且揚言要大鬧設計院，揭露黑幕。又稱其子已瀕臨精神崩潰的邊緣，並暗使他每日巡湖岸遊蕩，望湖面做想往狀——宿舍樓邊是青年湖，教學樓邊是敬業湖，他有很便利的表演舞台。建築系方面見狀果然害怕，認為寧可將來樓的造型差點也別現在出人命。小姑夫見事態嚴重，也只得作罷，並勸慰母親說化工設計院主體畢竟是化工專業，其他專業只是配套附屬的，尤其建築專業主要搞些廠房和宿舍樓的設計，沒有太大意思。 王宇恆倒並不遺憾，因為剛和同學們處熟，有了感情，不想再換陌生環境了。能進入天大化工系，已實屬慶幸。然而母親心中沒有慶幸，只有遺憾。人能不斷進步，就是因為永不知足，不知足就要痛苦，所以進步和痛苦是銬在一起的。母親的思維缺陷是，當進取失敗時，沒有相應的自我心理調節機制。 每次求人幫忙之後，母親都帶着王宇恆，拎着禮物，登門道謝。雙方在感激與推讓的過程中情誼得到升華，在對運作手法的回憶中品味着巧妙甚至驚險，講述者和傾聽者都是一種滿足，王宇恆也切實感受到了一股溫暖醇厚的人間真情。那時還不講錢，也並不圖禮，幫不幫的先決條件是情面，而且幫就是真心實意、殫精竭慮地幫。“這些都是你的恩人，等你第一個月拿工資，都要去看看他們。”母親說。於是王宇恆剛掙錢就發生嚴重透支，入不敷出，很多借錢送的禮都聲稱來自這第一個月的工資——關鍵在於意義。 由於每一關鍵步驟都有母親相助，王宇恆，這個學習天賦一般，雖經習練“形象控製法”仍不見起色的中等學苗，竟也一帆風順地考入重點大學，並定下一個好單位。他覺得自己的成長過程，就是母親通過關係網與不斷嚴格完善的選拔制度博弈的過程。 然而王宇恆從這一過程中的受益卻不止是升學，他思考的還有母親為人處世、廣結善緣的本事，這個本事的收益不是父親用菜刀所能獲取的，儘管生活中菜刀也必不可少。毛主席曾說過“既要團結，又要鬥爭”，他曾認為是一句沒法實施的無用辯證法，團結就不能鬥爭，鬥爭就不能團結。後來他才明白，對不同的人要採取不同的對策，對同一個人也可恩威並濟、軟硬兼施，至於如何區分恩與威的對象，如何掌握軟與硬的分寸，就是一門藝術了。 王宇恆平時體現的性格更像母親，在乎情面，言行總是被不好意思、不忍心等軟繩牽絆，儘量不說重話、狠話、拒絕的話，與他和善的面相相符，所以常常吃軟虧。但就有人因此而做出誤判斷，認為他軟弱可欺，隨意翻臉。王宇恆只是不忍親自撕破這層包裹，而一旦已被對方撕破，他敏感的心就解放了，於是破罐子破摔，破面子破撕，立刻露出父親甚至是胡大鐵的面相，反倒不吃虧了。