在以後的日子裡，我專注於學習中。五哥每次回來都要帶一些強化習題，主要是物理，化學和數學。五哥還把他學習英語的好方法介紹給我，在五哥的幫助和我自己的努力下，初中二級結束時，我的各科成績在班級中已經名列前茅了。

這就更激發了我的求知慾，同時也讓體會到學習的樂趣。到初三時，我已經很獨立地按照學習計劃，輕鬆，愉快地學好各門功課。五哥每次看到我取得的好成績，臉上都會露出最燦爛的笑容。

每周星期六放學後，（那時，一周工作六天制）我都做一些和學習無關的事，聽音樂（廣播），讀閒書，（《紅樓夢》和《水滸傳》就是那時候讀的），還有學吹口琴。所有學習的事，從星期天午飯後開始。這也是五哥告訴我的要勞逸結合。

漸漸長大的我，慢慢開始感受並關注五哥的喜怒哀樂。高中時期的五哥，心情鬱悶時，不是一遍又一遍地重複聽一個歌帶，就是一遍又一遍地用口琴吹奏同一首曲子。這個時候的五哥，表情凝重，平時那陽光般的微笑不見了。這時的我會很安靜，靜靜地等待着五哥聽完或吹完他的歌曲。等五哥安靜下來後，我才會走近他，五哥總還是給我他最溫暖的微笑，看到五哥陽光般的笑容，我就很安心，很開心了。

有一次我問五哥，剛才他是不是心情不好。五哥告訴我，我還小，不懂，讓我好好讀書。從此我就再沒問過他這樣的問題，只有默默地關心。

就這樣，五哥喜歡音樂，我也喜歡，我們都喜歡用音樂宣洩我們的情緒。

長大了的我們，很少去問彼此的喜怒哀樂，我們更多是默默地關心，深深地牽掛，我們有一個共同的願望，希望彼此幸福，快樂！