寒花寫月
1。
大三上學期的時候，梅卿卿選修了一門書法課。學校的課程並不很多，同學都在各自忙着，考研、或者準備找工
作。梅卿卿挺閒，沒什麼一定的目標非得去爭取。至於畢業以後何去何從，她也淡定，一切隨意而已，何必如此
早早地勞心勞力。她素愛詩詞，想着再知些琴棋書畫、風花雪月，豈不更怡情。一向只在文字裡打轉，梅卿卿似
是有些忘卻了紅塵歲月，自己還住在人間。涼秋九月的天，亭台樓閣、秋色連波，正適合湖光水色里去尋幽攬
勝。一襲素衣，抱本書，可以在水邊柳外悠然半天。這樣的日子，她已經過了兩年多。第一堂課。梅卿卿喜歡坐
在第一排，一來近視，二來近觀，所得應該更清楚些。聽說教書法的蕭老師比較年輕，不是老學究型，尤其可以
說是詩、書、畫“三絕”，但性甚清高，總是一人獨來獨往。傳言他好象還是一人住在這座城市。卿卿姑妄聽
之，絲毫塵外不相關。推門，來者走上講台，放下手中的書。梅卿卿略一端詳，稍嫌清瘦的身材，戴副眼鏡，倒
是滿身的書卷氣，濃得化不開。心中先自安定，料其字必如人一樣地悅目。轉而忽及，若給他換一身唐裝宋服，
豈不一丰神秀逸的書生才子？一笑，低頭莞爾間，已拂去這一綺思別念。第一次課，講些簡單的書法常識與理
論，時間很快就過去。大學裡都是兩節課連上，及到第二節，蕭然叫同學下次帶好筆墨紙硯，根據自己的愛好選
好字帖，就可以臨摹了。停頓下，又說：“大家現在可以隨意地寫幾句話，我來根據你們目前的字建議你們選個
比較容易練就的字體。”“當然，只是建議，想練什麼樣的字大家可以自己定。”一片紙翻筆動的聲音。梅卿卿
閒閒落筆：“梅為花第一，人是玉無雙。——梅卿卿”思緒又開始飛揚，遠在九天之外。蕭然走至她的身邊，看
她神情，大概是“思接千載”去了。再看她的字，卻是驀然一動，其字其義，皆出於他人之上。好一句心高氣傲
的梅花無雙，亦好一手輕狂不羈的牽情寫意，絕殊女兒性情。如果，字如其人，那麼她，就過於稜角分明了，日
後免不了任性任情。而“卿卿”，該是她的名了，好美，想必是父母的鐘靈毓秀吧。當下，卻只是輕言：“你的
字，楷書先學柳體吧……”卿卿一驚：“謝老師。”等他的下句，卻未得。抬頭，蕭然已至別人身旁。一絲悵
然，轉瞬即去，她繼續她的神遊。此後每課，梅卿卿專心臨摹她的柳體。蕭然認真教他的每個學生，當然，包括
卿卿。偶爾，他也會興起，執筆，在學生的紙上揮灑一番，那一手如他的人一般略微秀媚的行書常常讓他們羨慕
不已。可惜卿卿的楷書卻總寫不好，仿佛受不了那麼嚴肅端正、一筆一划，寫得拘謹不堪，常常橫逸斜出。蕭然
看在眼裡，些微的嘆息便不經意露出，倒不是為她的字，是為她的人，寫字如做人，怎麼就不懂要守些規格和制
約？一味隨意，誰來相容？卿卿，這個不知收斂的女子，將如何是好？字還是久未長進，卿卿便寫得煩躁起來，
更兼敏感的心性，老師淡淡的搖頭嘆息卻不發一言更惹來不少抑鬱。於是便不那麼用心起來，雖還說不上敷衍了
事，卻沒了當初的興致。老師也不過問，不過是學生，哪管得了那麼多。日子就這樣過去，一晃，一學期已過。
臨末，梅卿卿的書法選修只得了75分。卿卿反正無所謂，雖說學甚了了，未達當初所願，算是一樁遺憾，好在原
也未曾想如何成就，不過是多些了解而已。

2
大三下學期，班裡的同學越發地忙，梅卿卿還是一樣地悠閒自在。正是梅花開放的季節。周末，卿卿又獨自
賞梅去了。一樹一樹的梅花，淡紅淺白，在湖邊水湄洗盡鉛華、瑩然而立。卿卿滿眼的沉醉，卻恨無丹青妙筆，
留住這一片暗香疏影，只能飽飽眼福了。轉過一處小橋，抬眼梅樹時，一個熟悉的身影卻躍入眼帘。他靜靜而
立，正在揮筆作畫，眼中似只有這身前筆下的梅花。梅卿卿不忍打擾，相隔着欣賞起這一幅天然的“梅花背影
圖”來。不多時，蕭然已停筆，收拾好，轉身。梅卿卿已至眼前：“蕭老師好，一個人來看梅花？”“恩，
卿……”，蕭然未及反應地答着，才出口卻已驚覺：“恩，是，你也看花來？”一聲已吐出一半的“卿卿” 讓梅
卿卿欣然，好友都喜歡這麼叫她，看來蕭老師也不例外，當下便去掉了一些老師和學生間的隔閡與距離。這個名
字真是得天獨厚，能被別人所愛，叫着親切，聽在自己耳里，更是無比地動容，仿佛只這一聲稱呼，自己已被其
憐惜、寵愛了千萬年。臉上便已漾出無數的歡欣喜悅：“老師，把你剛才畫的畫給我看看好不好？” 有些撒嬌的
小女兒情態，聲音便也柔媚起來。蕭然輕回了一個“好”字，便遞上自己的畫。“怎麼老師你要題上這句‘半落
梅花婉婉香’呢，蘇軾的另一句詠白梅花的‘高情已逐曉雲空，不與梨花同夢’不更好嗎？你這句哀婉了些。”
卿卿看着紙上片片已然飄落枝頭的花瓣，好似一影無人惜墜的迷離。蕭然驚訝、疑惑，望着梅卿卿的無知無覺，
也知道只是巧合，她只是無心說了這句有關梅花的詞，不是故意說的自己。再說自己很少向人提及，她怎麼會知
道呢。倒是看得出她有很好的詩詞功底，能知道出處。轉即黯然：“許是關乎心情吧，不自然就流露在畫裡
了。”忽然就思及那些傳言，卿卿小心翼翼地：“其實是為了《減字木蘭花》最後那句‘不似秋光，只與離人照
斷腸’？”蕭然不語。卿卿善解人意地轉過話題，殷殷地：“蕭老師，把你畫的梅花送我好不好？”觸及卿卿柔
柔的雙眸，蕭然又有些不忍，為自己剎那的沉默。看她一臉的期待，也真不忍心拒絕。笑笑，卻說：“你自己剛
才不也覺得這幅畫悽惻了些嗎，下次再畫幅送你行不？”“學生敢說不行嗎？”看到蕭然的笑，卿卿便調皮起
來，登時就燦爛了這一片梅花，“蕭老師，你可記得，欠我一幅梅花呢。不許賴的。”時間還早，兩人便沿着湖
濱漫步起來，話題差不多都和梅花有關，偶爾論及卿卿的學習，還有各自的生活。雖然平時都不是多話的人，但
這一說起梅花、還有詩詞來卻竟然也沒完沒了。蕭然知道了卿卿極愛梅花，更已將自己還未曾有的書齋命名為
“梅花小築”。蕭然又在卿卿的輕聲細語裡答應了再給她寫幅齋名。卿卿也明白了原來蕭然同樣地愛着梅花，不
過，比起她的那份深沉執著似乎就略遜了些。無意中蕭然就問起梅卿卿的名字來：“你這‘卿卿’兩字是不是取
自於‘卿須憐我我憐卿’？”話一出，蕭然就知不妥，怎麼就這麼問起來了？卿卿如水的雙眸已經轉來，只一瞬
卻低下了頭，有些不知所措的窘迫。等這句話應該已等了前世今生了吧，好象只為在今天他為自己說出。含羞帶
怯，又有些落寞：你的名，為何一樣地如此纏綿，可惜呢，你早已經是別人的蕭郎了。不知道你是不是還知道那
樣一個“我不卿卿，誰人卿卿？”的典故呢。嘆氣，又笑自己：怎麼可以，想到夫妻間的這個故事呢。折一枝梅
花，放在鼻端輕輕地嗅，那一縷幽香。怕不是，別有幽愁暗恨生吧。蕭然一時也無語，好象剛才聽她是“恩”了
一聲的，怎麼就不說話了呢。心裡自然是不知道她又轉了些什麼念頭了。看她折下梅花，又似眼含笑，卻眉含
顰，仿佛蘊藏着無限情懷，欲說還休。也輕輕嘆一聲，方察覺已是中午時分，耳畔已聽得梅卿卿在說：“蕭老
師，謝謝你今天陪我看了一上午的梅花。”怎麼竟象是別離之音，蕭然一怔：“這是什麼話？”轉頓，“你應該
餓了吧，老師今天請你吃飯吧，會不會耽誤你的時間？”“？”卿卿抬頭，正迎上他眼裡的笑意：“跟你學
的。”“這都誰是老師了啊。”卿卿不依，“我什麼時候收過你這麼一個……討厭的學生了？”梅花也都含笑，
今夕何夕，好一份兒女情長！