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看大家在討論子女的教育問題，挺好。只是看得我有點累。說來說去，無非是張家的小子怎麼靈光，剛進了HARVARD，北大，李家的丫頭聰慧，將要去STANDFORD、清華，還有就是從3-4歲就開始的、數不清的課外學藝，彈琴、畫畫等，據說有了這些培養，即使孩子將來做不了縛聰、馬友友、莫扎特、畢加索，也興許能為他們上名校添點全面發展的附加才藝分，云云。於是我們的孩子在本應該是天真活潑、任有他們的大腦自由、健康發育的童年階段，就過早地背上了父母寄托在自己身上的成龍成鳳之夢的重苛，失去了很多孩子可以盡情撒野的童趣，過早地變成了少年老成的小大人。倘若孩子資質差點的，做父母的便更覺得有義務得讓他們笨鳥先飛，從而別拉在人家孩子後面太遠。不然就會覺得沒好好培養孩子，將來會對他們不起。而這些孩子呢，心理負擔其實也很重，讀書彈琴恐怕大半是為了大人的心理滿足。有多少孩子是因為自己的喜好在做那些課外學藝的呢？

國外的中國父母是這樣的過分關心子女的成長，國內的那些何嘗不是一樣呢？跟姐通電話，每次都要提醒我，該給寶寶訓練這、訓練那了，該讓寶寶認字了，好象我不馬上這麼做，寶寶以後就要落在別家孩子後頭或成為蘭領工人的料了。可憐那小不點1歲還沒到，我媽就說了，不許給寶寶任何壓力，他愛學嘛給他學點，不愛學隨他去，說這麼小就拿智力性的東西摧殘寶寶太殘酷。當然我自己知道，5歲以前，特別是1-2歲時，大腦的發育是非常具有可塑性的，其時適當給孩子語言和視覺、聽覺、及運動、感覺方面的刺激，是有利於孩子大腦網路往更複雜、更有效率的結構方向發育的。所以偶爾也給寶寶說說故事，聽聽音樂，搭搭積木什麼的，也不知道他小腦袋聽進去沒有。常常我是小和尚念經有口無心，寶寶倒是兩眼頂着小人書，只看他急切地一頁頁沒等我講完就翻過去。我覺得他最開心的事就是翻書，鬼知道他是否聽我說什麼沒有。所有這一切，對於我，主要還是為了完成“任務”。我想，我和他最喜歡做的事其實是瘋玩，逗他笑，帶他出去兜風、看風景。可是人總不能完全免俗，總得騙騙自己，也騙騙孩子。我其實是相信人的智力和成功與否主要還是遺傳加上適度的引導，任何過分的揠苗助長不僅無濟於事，還使大人孩子的生活都失去了某種樂趣。真是何苦！

雖然現在的物質條件這麼好，還是很懷念自己的童年歲月。深感我們童年時代所經歷的那種自由自在的生活和野趣，我的孩子一輩再也不會享受到了。那時父母奶奶對我採取的是放羊式的教育，他們的策略就是只要不闖禍，愛怎麼玩怎麼玩。那時多開心啊，沒有什麼新鮮的玩具，可以玩泥巴、石頭，沙泥、捉迷藏，跳猴皮筋，翻牆頭，爬樹，放風箏，鬥蟋蟀，講恐怖故事，看數不清的閒書。那時沒有大人盯在屁股後面，還是一樣自覺地寫作業，升學、考試、上大學。何曾讓父母超過什麼額外的心思？現在倒好了，從孩子一出生，大人孩子就被競爭激烈的社會以及有增無減的過分望子成龍、光宗耀祖的傳統思想窒息得透不過氣來。那點生命中最珍貴的自發性和童心時時刻刻被提醒着：不要玩物喪志！學習、學習、再學習！

不是在說人生之夢、退休後的夢想麼？
我有一個夢：就想做一個自由自在的牧羊人，讓小羊兒在藍天下吃草、撒歡，讓自己在清風裡讀着喜歡讀的古今中外書籍，聽着流水的嘩嘩，沐浴着陽光的溫暖，嚼着奶油話梅，有一份微薄的可以生存的錢財填飽肚子，打打乒乓球，釣釣魚，吹吹牛，上點網，看看球賽，無聊時去看看名山大川，膩味時來煲煲電話粥，唉，這樣的要求是否很BASIC？：-)

但願我能給我的羊兒很多童年的快樂，但願我不要成為PUSH他成長的那些討厭的家長之一。立字存據，算是對自己的警醒。有一天他若成名成家，我會為他自豪；有一天他若做了MICHANIC，我也會為了他驕傲。我想對他說：只要他是一個知書達理、善良有禮貌的人，我就很快樂了。其實，他來到這個世界，就是對我生命最大的饋贈。我對他別無所求，別無所求。。。。。。