（六）

1983年12月14日 

英语小测的成绩出来了，海鹰破天荒地考了85分。老师在班上特别表扬了他的进步，而海鹰则转头对后排的徐慧眨了眨眼。

"看来你找到了更好的老师。"下课后，小平试图用玩笑的语气说道，却听到自己的声音干涩得不自然。

海鹰笑着拍拍他的肩："吃醋了？放心，你永远是我的数学救星。"

这句玩笑话本该让小平安心，但当他看到海鹰的目光越过自己，落在刚走出教室的徐慧身上时，一种不祥的预感在心头蔓延。

接下来的日子里，小平注意到海鹰和徐慧之间的互动越来越多。课间时，海鹰总会找各种理由凑到徐慧桌前；放学后，两人常常一起离开；有时他甚至能看到海鹰帮徐慧拎书包，或是凑在他耳边说什么悄悄话，惹得徐慧耳尖发红，抚嘴窃笑。

更让小平不安的是海鹰看徐慧的眼神——那种专注的、带着探究和某种他读不懂的情绪的目光，与海鹰看其他人时完全不同。有时在三人都在场的场合，小平会突然感觉自己像个多余的旁观者，被排除在某种无形的默契之外。

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元旦文艺汇演筹备工作开始了，各班都在紧张排练。作为班长，小平负责组织班级节目；而让他意外的是，徐慧主动提出要表演钢琴独奏。

"你确定吗？"小平犹豫地问道，"去年有人表演西洋乐器，被校长批评了..."

"那就选一首革命歌曲。"海鹰突然插话，"徐慧能把《黄河大合唱》弹得既有气势又不失优美，对吧？" 他看向徐慧的眼神中带着鼓励和某种隐秘的骄傲，仿佛徐慧的才华是他的某种成就。徐慧轻轻点头，耳尖微微发红，仿佛海鹰是他的主人。

"那...好吧。"小平妥协了，"节目单我明天交给王老师。"

排练安排在每天放学后的音乐教室。第一天，小平作为班长必须到场监督。他坐在角落的椅子上，看着海鹰忙前忙后地帮徐慧调整琴凳、翻乐谱，那种殷勤的样子是他从未见过的，心中忍不住升起一股隐隐的醋意。

"需要把窗户关小点吗？"海鹰问道，"风有点大。"

"不用，谢谢。"徐慧轻声回答，手指在琴键上方悬停片刻，然后落下。

旋律流淌而出，是《黄河大合唱》与《梁祝》的混合改编。激昂的旋律中巧妙地融入了婉转的爱情主题，既符合政治要求，又展现了高超的艺术性。小平不得不承认，徐慧的演奏确实令人惊叹。

最后一个音符落下，教室里一片寂静。海鹰第一个鼓掌，眼中闪烁着异样的光彩。

"太棒了！"他大步走到钢琴前，竟然伸手猛揉了揉徐慧的头发，"你真是个天才！"

这个突如其来的亲昵动作让徐慧愣住了，他的脸瞬间涨得通红，却没有躲开，反而凝视着海鹰。小平站在角落，感到一阵刺痛。海鹰从未对他有过这样的肢体接触——除了那次背他上下楼，但那完全是出于必要。

"会不会...太冒险了？"小平有点找茬地开口，"把《梁祝》加进去..."

"怕什么，"海鹰自信地地挥挥手，"他们又不懂音乐，谁会听得出来？"

他说这话时眼睛直视着小平，仿佛在挑战他是否会去告密。小平感到一阵委屈和愤怒，但他只是抿紧嘴唇，什么也没说。

"我觉得...陈同学说得有道理。"徐慧突然开口，声音轻柔但坚定，"我可以只弹《黄河》部分。"

海鹰惊讶地看向徐慧，似乎没想到他会站在小平那边。一时间，音乐教室里的气氛有些凝固。

"随便你们吧。"海鹰最终耸耸肩，眼中的光彩暗淡了些。

排练结束后，三人沉默地走在校园里。夕阳将他们的影子拉得很长，小平注意到海鹰和徐慧的影子依然靠得很近，几乎重叠，而他的则孤零零地拖在一边。

"明天见。"在校门口，徐慧轻声告别，转身走向另一个方向。

海鹰目送他缓缓离开，然后转向小平："你最近怎么了？"

"什么怎么了？"小平假装不懂。

"你对我有意见？"海鹰直截了当地问，"还是对徐慧有意见？"

小平握紧书包带："没有。我只是...觉得我们应该更小心些。你知道现在的情况..."

"什么情况？"海鹰挑眉，"弹个钢琴能出什么问题？"

小平不知该如何解释那种隐约的不安——不是针对徐慧的演奏，而是针对他们三人之间越来越复杂的关系，以及海鹰看徐慧时那种让他心慌的眼神。

"算了，当我没说。"小平最终妥协了，"明天见。"

他转身要走，海鹰却突然抓住他的手腕："等等。"

小平僵住了，海鹰的手心温热干燥，紧紧环住他的手腕，脉搏处能感受到对方有力的心跳。

"这周日，"海鹰的声音异常认真，"我们三个一起去大明湖怎么样？就我们，没有别人。"

小平抬头看向海鹰的眼睛，那里面有一种他无法拒绝的恳切。他轻轻点了点头，感到海鹰的手指在他腕上收紧了一瞬才松开。

"说定了。"海鹰露出灿烂的笑容，仿佛刚才的紧张气氛从未存在，"我期待已久了。"

这句"期待已久"让小平心跳加速，尽管他不确定海鹰期待的是什么。回家的路上，他的手腕上海鹰触碰过的地方仿佛仍在发烫，像是一个无形的烙印，提醒着他那个约定和其中可能蕴含的所有未知与期待。