YXX

看大家在讨论子女的教育问题，挺好。只是看得我有点累。说来说去，无非是张家的小子怎么灵光，刚进了HARVARD，北大，李家的丫头聪慧，将要去STANDFORD、清华，还有就是从3-4岁就开始的、数不清的课外学艺，弹琴、画画等，据说有了这些培养，即使孩子将来做不了缚聪、马友友、莫扎特、毕加索，也兴许能为他们上名校添点全面发展的附加才艺分，云云。于是我们的孩子在本应该是天真活泼、任有他们的大脑自由、健康发育的童年阶段，就过早地背上了父母寄托在自己身上的成龙成凤之梦的重苛，失去了很多孩子可以尽情撒野的童趣，过早地变成了少年老成的小大人。倘若孩子资质差点的，做父母的便更觉得有义务得让他们笨鸟先飞，从而别拉在人家孩子后面太远。不然就会觉得没好好培养孩子，将来会对他们不起。而这些孩子呢，心理负担其实也很重，读书弹琴恐怕大半是为了大人的心理满足。有多少孩子是因为自己的喜好在做那些课外学艺的呢？

国外的中国父母是这样的过分关心子女的成长，国内的那些何尝不是一样呢？跟姐通电话，每次都要提醒我，该给宝宝训练这、训练那了，该让宝宝认字了，好象我不马上这么做，宝宝以后就要落在别家孩子后头或成为兰领工人的料了。可怜那小不点1岁还没到，我妈就说了，不许给宝宝任何压力，他爱学嘛给他学点，不爱学随他去，说这么小就拿智力性的东西摧残宝宝太残酷。当然我自己知道，5岁以前，特别是1-2岁时，大脑的发育是非常具有可塑性的，其时适当给孩子语言和视觉、听觉、及运动、感觉方面的刺激，是有利于孩子大脑网路往更复杂、更有效率的结构方向发育的。所以偶尔也给宝宝说说故事，听听音乐，搭搭积木什么的，也不知道他小脑袋听进去没有。常常我是小和尚念经有口无心，宝宝倒是两眼顶着小人书，只看他急切地一页页没等我讲完就翻过去。我觉得他最开心的事就是翻书，鬼知道他是否听我说什么没有。所有这一切，对于我，主要还是为了完成“任务”。我想，我和他最喜欢做的事其实是疯玩，逗他笑，带他出去兜风、看风景。可是人总不能完全免俗，总得骗骗自己，也骗骗孩子。我其实是相信人的智力和成功与否主要还是遗传加上适度的引导，任何过分的揠苗助长不仅无济于事，还使大人孩子的生活都失去了某种乐趣。真是何苦！

虽然现在的物质条件这么好，还是很怀念自己的童年岁月。深感我们童年时代所经历的那种自由自在的生活和野趣，我的孩子一辈再也不会享受到了。那时父母奶奶对我采取的是放羊式的教育，他们的策略就是只要不闯祸，爱怎么玩怎么玩。那时多开心啊，没有什么新鲜的玩具，可以玩泥巴、石头，沙泥、捉迷藏，跳猴皮筋，翻墙头，爬树，放风筝，斗蟋蟀，讲恐怖故事，看数不清的闲书。那时没有大人盯在屁股后面，还是一样自觉地写作业，升学、考试、上大学。何曾让父母超过什么额外的心思？现在倒好了，从孩子一出生，大人孩子就被竞争激烈的社会以及有增无减的过分望子成龙、光宗耀祖的传统思想窒息得透不过气来。那点生命中最珍贵的自发性和童心时时刻刻被提醒着：不要玩物丧志！学习、学习、再学习！

不是在说人生之梦、退休后的梦想么？
我有一个梦：就想做一个自由自在的牧羊人，让小羊儿在蓝天下吃草、撒欢，让自己在清风里读着喜欢读的古今中外书籍，听着流水的哗哗，沐浴着阳光的温暖，嚼着奶油话梅，有一份微薄的可以生存的钱财填饱肚子，打打乒乓球，钓钓鱼，吹吹牛，上点网，看看球赛，无聊时去看看名山大川，腻味时来煲煲电话粥，唉，这样的要求是否很BASIC？：-)

但愿我能给我的羊儿很多童年的快乐，但愿我不要成为PUSH他成长的那些讨厌的家长之一。立字存据，算是对自己的警醒。有一天他若成名成家，我会为他自豪；有一天他若做了MICHANIC，我也会为了他骄傲。我想对他说：只要他是一个知书达理、善良有礼貌的人，我就很快乐了。其实，他来到这个世界，就是对我生命最大的馈赠。我对他别无所求，别无所求。。。。。。