昨天中午和同事出去吃飯，服務員報菜名報到湯了，我說，好，好，就這個。 同事看看我，怎麼，我以為你不。。。沒有啊，我一直都喜歡tomato soup。 

飯端來了，兩塊三明治，一碗紅彤彤的。。。咦？我清清楚楚記得我要的是奶白的蛤蠣的。。。。哦，對對對，這是我的土豆湯。”一開始服務員小姑娘聽說湯端錯了，還有點兒緊張，看我又認了，趕緊溜。

 

好吧，我訕笑着跟同事坦白：要是衝口而出，tomato、potato這兩個字我從來說不對，從來。每次說之前都要卡一下，先暗暗打個腹稿組個詞，tomato soup，potato chips，再張口，才不會錯。

 

就這英語水平，中學時我可着實風光過一陣兒呢，每天早自習站在講台上領讀課文，我讀一句大家跟一句，朗朗地，有不好好跟的，黑板擦就是驚堂木。不信？不信你去問張一脈。直到高中的某一天，我突然倒抽一口涼氣，噝~~~~，這幾年，我一直把very讀revy！好險哪，幸虧沒人發現。

 

我丟過的人一定得在孩子們身上找回來，還在他們兩、三歲的時候我就逼他們背單詞，一天一詞，積少成多。每次停車，我都指着路邊的牌子教他們，看啊，字要這麼拼，s-t-o-p stop。

 

有一天要考試了，“來，兒子，給媽媽拼個stop。”

 

兒子很熟練地，s-t-o-p stop，稚嫩的聲音真好聽，i mean，天籟一樣。

 

“寶寶真~~~~聰明！大~~~~本事！好，拼book吧”

 

“s-t-o-p book.”，嗯？？？

 

“s-t-o-p toy，s-t-o-p milk，s-t-o-p crocodile，s-t-o-p dinosaur, s-t-o-p troo-troo train…”，兒子上了發條一般高歌猛進，那些單字仿佛來自一個汩汩的泉眼，冒出一個扣一個s-t-o-p，冒，扣，冒，扣。

 

“stop！！！”，這回是我對自己喊停，早教方案徹底失敗。

 

那時候還不會上網上論壇請教，周圍也沒有朋友可以交流，還好有公共圖書館可去，借來了動畫教學片《Rock-n-Learn Phonics》，孩子們可喜歡看了。前車之鑑，我不敢再push，你愛看不看，就只當背景音樂一遍遍放。你猜怎麼着？個把月後，孩子們把整部錄像帶倒背如流，掌握了所有字母及各種組合的發音，短短幾個月內閱讀能力突飛猛進，一句話一頁的書，配插圖的故事書，章回小說，家裡有本厚厚的HTML1.0，我騙說1.0表示是一年級的課本，兒子真抱着讀了好幾頁，因為不知所云才放棄了。