陪练 （2）

交了报名表付了钱后几天，我收到了联盟的电话，说你儿子被安排到了一个新
队，现在还没有教练，你愿不愿意当？我的回答是就如我在报名表上填的那
样，只愿意做助理教练。

这种幼少级别业余联盟球队的教练就是某个家长。过去在儿子踢足球时我曾做
过助理教练并代理过半个赛季的教练（主教练出差香港一个月），有过一些体
会。在幼少级别做教练，多花点时间还是小事，首先要耐心好，一帮皮皮实实
的小孩才不会处处服从，总要搞点花样经，没有点好耐心早就头大如麻。其次
口语要好，来美国混过些年的人工作上和生活里的一般交流都没问题，但做教
练不一样。简单的技战术也要用小孩能懂的语言讲述，赛前的动员和赛后的总
结更要用能鼓舞士气激励斗志不失信心的方式表达，训练中对付不听话的小孩
或经常执行错误的不满用俏皮话能收到更好的效果。教练传授该项目的知识技
术不是唯一目标，培养小孩对这项体育的兴趣更重要，还有对比赛，裁判，队
友的态度，都需要教练潜移默化的影响。

一支球队在一起的时间长才有可能会多赢球，而教练往往是这个队有没有凝聚
力的重要因素。教练要有拥戴，首先要善于安排，平衡好胜负和上场时间的关
系，不能赢球的教练人再好也不行。接近的比赛可考虑让好队员打2节半甚至
3节，水平差些的打一节半，相差大比分的比赛再给以前打的少的找回来时
间。很多老队的教练在招人不愿意收满额就是这个道理，既可以满足每个小孩
的上场时间，又可以让水平高的多打。然而，最重要的标准是教练自己的小孩
水平要不错，在队里能排到前三号。小孩衡量教练的水平不看教练的执教水
平，太深了他们也不懂，先看教练的小孩打的好不好，好了才服，而且自己的
小孩一带头，其他人就跟进了。

又过了几天，一个家长挺身而出，做了教练。在定好的训练时间所有人都抱着
个28寸半的球露了面，是个满员的球队。教练L看上去是个华人，他的小孩能
听懂汉语，可我即便在私下场合也从来没听到L讲过汉语，总是一口硬梆梆的
方言英语。教练L没有要求任何人帮忙做助理，只是动员了一个Team Mom负
责每场比赛的点心饮料次序。联盟对球衣的要求不高，教练指定，一般是正反
两面都能穿但深浅颜色不同。从联盟买最少要35大洋一件不带短裤，L还不
错，从另外一个店统一买每套只要30元。

训练一开始，才知道我儿子的水平不是很差，而是相当的差。不仅投篮够不着
篮筐，连运球传接也是跌跌爬爬。一般家长不要在训练或比赛中冲着自己的小
孩大喊大叫，这不好那不好，让小孩无法适从，又对教练不尊重，只有当小
孩极其调皮时才能去管教一下。在场边问显得较好的小孩的家长，原来以前打
过，学前班到二年级是8尺篮，不是三年级以后和成人一样的10尺篮，球也更
小一号，小孩以前打过换高篮容易有感觉。这时才意识到原来儿子篮球还是开
始晚了。

回去后，按照教练的说法，别的也不用练，就先练运球和传接，以及尽量用正
确的动作定点投篮。为此我还到城市的公立健身中心给自己和小孩买了年卡，
周末的早上人不多，加练的场地有保障。这样练习了两个星期，孩子的运球
传接有提高，定点投篮也能进一些。同时这球队有一半左右的小孩比我儿子好
的有限，教练L还加练了几场。

赛季开始了，我心底的期望就是这支队不要全输就达到目标。

（待续）