陪練 （2）

交了報名表付了錢後幾天，我收到了聯盟的電話，說你兒子被安排到了一個新
隊，現在還沒有教練，你願不願意當？我的回答是就如我在報名表上填的那
樣，只願意做助理教練。

這種幼少級別業餘聯盟球隊的教練就是某個家長。過去在兒子踢足球時我曾做
過助理教練並代理過半個賽季的教練（主教練出差香港一個月），有過一些體
會。在幼少級別做教練，多花點時間還是小事，首先要耐心好，一幫皮皮實實
的小孩才不會處處服從，總要搞點花樣經，沒有點好耐心早就頭大如麻。其次
口語要好，來美國混過些年的人工作上和生活里的一般交流都沒問題，但做教
練不一樣。簡單的技戰術也要用小孩能懂的語言講述，賽前的動員和賽後的總
結更要用能鼓舞士氣激勵鬥志不失信心的方式表達，訓練中對付不聽話的小孩
或經常執行錯誤的不滿用俏皮話能收到更好的效果。教練傳授該項目的知識技
術不是唯一目標，培養小孩對這項體育的興趣更重要，還有對比賽，裁判，隊
友的態度，都需要教練潛移默化的影響。

一支球隊在一起的時間長才有可能會多贏球，而教練往往是這個隊有沒有凝聚
力的重要因素。教練要有擁戴，首先要善於安排，平衡好勝負和上場時間的關
系，不能贏球的教練人再好也不行。接近的比賽可考慮讓好隊員打2節半甚至
3節，水平差些的打一節半，相差大比分的比賽再給以前打的少的找回來時
間。很多老隊的教練在招人不願意收滿額就是這個道理，既可以滿足每個小孩
的上場時間，又可以讓水平高的多打。然而，最重要的標準是教練自己的小孩
水平要不錯，在隊裡能排到前三號。小孩衡量教練的水平不看教練的執教水
平，太深了他們也不懂，先看教練的小孩打的好不好，好了才服，而且自己的
小孩一帶頭，其他人就跟進了。

又過了幾天，一個家長挺身而出，做了教練。在定好的訓練時間所有人都抱着
個28寸半的球露了面，是個滿員的球隊。教練L看上去是個華人，他的小孩能
聽懂漢語，可我即便在私下場合也從來沒聽到L講過漢語，總是一口硬梆梆的
方言英語。教練L沒有要求任何人幫忙做助理，只是動員了一個Team Mom負
責每場比賽的點心飲料次序。聯盟對球衣的要求不高，教練指定，一般是正反
兩面都能穿但深淺顏色不同。從聯盟買最少要35大洋一件不帶短褲，L還不
錯，從另外一個店統一買每套只要30元。

訓練一開始，才知道我兒子的水平不是很差，而是相當的差。不僅投籃夠不着
籃筐，連運球傳接也是跌跌爬爬。一般家長不要在訓練或比賽中衝着自己的小
孩大喊大叫，這不好那不好，讓小孩無法適從，又對教練不尊重，只有當小
孩極其調皮時才能去管教一下。在場邊問顯得較好的小孩的家長，原來以前打
過，學前班到二年級是8尺籃，不是三年級以後和成人一樣的10尺籃，球也更
小一號，小孩以前打過換高籃容易有感覺。這時才意識到原來兒子籃球還是開
始晚了。

回去後，按照教練的說法，別的也不用練，就先練運球和傳接，以及儘量用正
確的動作定點投籃。為此我還到城市的公立健身中心給自己和小孩買了年卡，
周末的早上人不多，加練的場地有保障。這樣練習了兩個星期，孩子的運球
傳接有提高，定點投籃也能進一些。同時這球隊有一半左右的小孩比我兒子好
的有限，教練L還加練了幾場。

賽季開始了，我心底的期望就是這支隊不要全輸就達到目標。

（待續）