读后感：感动感动还是感动！居然想不到爹爹们都还这么关系孩子。当然，观点不一，角度不同，结论也相差千里。我只是写了一篇故事，不能完全反应我对教育的整体看法。昨天刚刚确定下来我准备做一个教育专栏，本来不打算发在沙龙，但是现在好像有必要了。谢谢老屠！谢谢各位！下面是我修改过的版本，有兴趣的才看吧.

冬瓜与鸡鸭鱼肉

　　在美国，教中文学中文实在是一件伤脑筋的事情，可以说是怨声载道，民不聊生，无论是老师、家长，还是学生，一说起来，要么是唉声叹气，要么是咬牙切齿。但说来奇怪，我儿子就学得好好的，不仅普通话和方言都跟国内孩子无异，读写也完全跟得上新加坡小学的同年级进度。今天我又教儿子学中文，课本是新加坡的华文教材，三年级上册，课文是《吃冬瓜》，内容如下：

　　村子里有一个富有的人，请了一位老师教他的孩子读书。每天，主人自己吃鱼吃肉，却只给老师吃冬瓜。老师问主人：“难道你们家只吃冬瓜吗？”
　　“是的。”主人说，“冬瓜味道好，吃多了眼力会变得很好。”
　　两个月过去了。一天，老师正站在窗口看风景，主人走了过来，问他在做什么。老师转过身来，说：“我在看小鹿玩耍。”
　　主人问“小鹿在哪里？”
　　老师指着很远的一座高山，说：“在高山上。”
　　主人很惊奇，问：“小鹿在高山上你也看得见吗？”
　　老师说：“不错。我每天吃冬瓜，眼力变得非常好。”
　　主人听了，想起自己说过的谎话，低着头走开了。

　　这篇课文既不长，也不难，儿子只有四个字不认得：“景”、“转”、“却”和“谎”，所以我5分钟就解决了所有的生字难词，又让他读了两遍课文，再听写一次生字，就打算结束了。不料儿子眼睛一骨碌，突然提出了一个疑问：“为什么主人低着头走开了？”
　　我纳闷，按理说儿子中文底子不薄，理解能力也不差 这篇课文虽然有点小讽刺，但按照他的语言能力和智力水平，应该是不难理解的。今天这是怎么了？我耐住性子，问了他几个启发性的问题：
　　“主人说的是真话吗？”
　　“不是。是谎话。”
　　“那为什么主人要天天给老师吃冬瓜呢？”
　　“因为冬瓜好。”
　　“啊？”我大吃一惊，“为什么？”
　　“因为冬瓜可以 眼力变得更好。”
　　“是真的吗？”我头上开始冒烟，“好好想想，那老师是不是真的看到了小鹿？”
　　“没有。那是假的。”
　　“对了……”我松了一口气，儿子还不算太笨，“那么，为什么老师要这样说呢？”
　　“为什么为什么？……我不知道！”
　　从冒烟到发火，我开始骂他：“你有没有动脑筋啊？怎么这么不开窍呢！老实说，是不是在装怪？”
　　不过看着儿子一副无辜的样子，我于是又轻声细语、小心翼翼地追问了一句：“儿子啊，你当真觉得冬瓜比鸡鸭鱼肉还好吗？”
　　“当然，”儿子点点头，很有把握地回答，“因为你说的，我们家种的冬瓜是有机蔬菜，比肉还贵……”
　　犹如醍醐灌顶，我豁然开朗：原来作怪的不是儿子的理解能力，而是我大力推崇有机蔬菜惹出的祸…… 看来，学语言不只是认几个字那么简单，孩子对世界的认识也不是课本和老师所能教的！

　　唉，学中文真不件容易的事啊！