《The last song》本來是小襖讀的書，見她鼻涕一把淚一把地，我好了奇，也跟着讀了。

Ronnie，18歲，父母離異後父親離開紐約回了小島上的老家， Ronnie和10歲的弟弟跟母親過，在紐約。父親曾是茱莉亞音樂學院的教授，鋼琴演奏家。Ronnie4歲起跟父親學琴，很有天賦，一起譜曲，一起演奏，音樂一直是父女倆情感的紐帶。但由於父親的離家，這根紐帶崩斷了，女兒認為是父親背叛了家庭拋棄了她，她仇視他，3年不見面，也不通一個電話，連帶着也痛恨鋼琴，即便是被茱莉亞音樂學院錄取了也堅決不去。  

高中畢業的這年暑假，父親邀請姐弟倆和他一起過暑假，Ronnie不肯，母親說you have to。見了面，Ronnie對父親沒好氣，每次聽到他彈琴，就以為父親是要潛移默化拉攏她重新回到鋼琴上，很反感。她不原意呆在家，整日閒逛在沙灘上。沙灘排球正在比賽，有個隊員叫Will，他們相愛了。原來Will是高富帥，很受當地女孩們的親睞，外來妹Ronnie受嫉妒遭排擠，被陷害shoplifter進了警察局，無奈，她只好打電話給父親請求幫助。她以為父親會大怒，誰知父親表示相信自己的女兒是清白的，並設法為她澄清事實真相，Ronnie對父親的態度開始轉變。  

事實上，父親執意邀請他們姐弟暑假來聚，是因為他已經在年初被診斷為胃癌，晚期，他想用不多的時間彌補他對孩子們的歉疚，看他們成長，幫助他們學會原諒別人，享受生命的過程，“Life is much like a song. In the beginning there is mystery, in the end there is confirmation, but it’s in the middle where all the emotion resides to make the whole thing worthwhile. ”父親病危住院時，Ronnie幫助父親完成了他因病來不及完成的創作，他一生的最後一首歌，並在父親臨終前彈給他聽。  

父親留給Ronnie的信里有這麼一句:“No matter how bright your star became, I never cared about the music half as much as I cared about you as a daughter.” 讀到這裡，我落淚了，這句話說起來容易，做起來有多難！  

小襖從5歲開始學鋼琴，請的是當地名聲赫赫的中國人老師， 30分鐘的課每天練習30分鐘，45分鐘的課每天練習45分鐘，60分鐘的課每天練習60分鐘。的確是嚴師，可是前輩們所謂的1請2催3吆喝4傷害親子感情，在我們家都是傳說，小襖很自覺，很，VERY。

 老師有大大小小6、70個學生，每年有一次Recitle。在Recitle上，老師會宣布某某學生參加了某某比賽得了某某獎，既是教學成績也是招生廣告，於是風光的風光羨慕的羨慕，推的更推搡的更搡。我不是琴媽，對花一年半載精雕細琢一首曲子去獲一個獎項這樣的事不以為然，我享受的是女兒端莊的坐姿靈巧的手指歡快的琴聲，我們家的學琴環境一直很寬鬆。直到有一天一個朋友家的party上，一個小女孩給大家演奏。這個女孩性格活潑可愛能歌善舞，彈琴表情很朗朗，表演博得滿堂喝彩。  

從第二天起，小襖練琴時邊上就多了個督察---連middle C都找不着的拖督察。他不斷打斷她，“停！沒感情！。。。停！沒激情！。。。停！你這不是彈琴，是敲打鍵盤！。。。停！停！停！。。。”。小襖文靜，內斂，不擅於表演，不管爸爸怎麼惱怒她都做不出喜樂形於色，邊彈邊流淚，越彈越彈不出爸爸的要求。掙扎了好幾天，老拖沒了耐心，勒令女兒退學，任憑我怎麼勸說阻攔都無濟於事，我們吵翻了屋頂吵翻了天，那是一段醜陋不堪不能忘卻的日子。  

6年了，一直是我在接送上下課，和老師溝通，選教材，Recitle的裝扮，確實如書中所寫，這是我和女兒感情的紐帶之一，忽然間，斷了！琴房成了施工重地需繞行，小襖不碰不摸，我見不得聽不得任何人談鋼琴的事，那種痛楚，仿佛硬生生被扯掉幾層皮。  

兩年後的聖誕節，我和孩子們在支聖誕樹，掛彩燈，忽然家裡響起聖誕樂曲，我以為是收音機或電視，仔細一聽，是小襖在彈！悄悄地，怯怯地，怕被人聽見似的。等她彈完，我過去擁着女兒，寶貝，真好聽，世界上最美的音樂。我不能自已，老淚縱橫，小襖躲到聖誕樹後面，抹淚。  

新年後學校里有才藝表演，小襖的朋友要獨唱，請她伴奏，小襖重新開練。比賽前夕那女孩怯場不唱了，小襖很沮喪，這麼多天的準備都白費了，我鼓勵她不能伴奏就獨奏。結果她的獨奏獲得第一名，全場跺腳鼓掌歡呼，一個學生的媽媽當即邀請小襖為她的婚禮演奏。見老拖美滋滋地接受眾人的祝賀，啊呸！  

正當小襖重新找回自信的時候，事情就是這麼巧，郵箱裡來了一張廣告紙，是附近一個鋼琴老師的招生廣告。面試過後，老師收下小襖。古典，爵士，流行，小襖選了古典作為學習的方向。我旁聽了頭兩次課，聽老師講對感情的處理：那些眾人皆知的經典之作，大家對它的情感處理比較統一。但是對通常的曲子，每個人的理解可以不同，有的人歡快，有的人悲傷，都沒有錯，只要你能把自己的感情融進你的演奏中，能感染聽眾，都是好音樂。  

又快兩年了，小襖還是那麼自覺自愿地彈着，學習累了，去鋼琴上減減壓，弄通了一個難題，去鋼琴上慶祝一下，偶爾還譜個小曲兒自娛自樂一下。縣裡一年一度的才藝比賽，老師一直擔任裁判，她推薦小襖參賽2013，並為此退出了裁判組。老師幫她選的難度較大的參賽曲目，說要“show off your skill”。 

 

“No matter how bright your star became, I never cared about the music half as much as I cared about you as a daughter.”