原文轉載自：四招教你輕鬆申請到理想的美國高中
對於赴美讀高中的學生們來說，放棄生活了十幾年的家鄉來到一個完全陌生的國度讀高中，無疑是一個困難的決定。可是對很多家長來說，這樣的決定往往承載了一個家庭對孩子優質教育的期望以及對美國素質教育的極大肯定。赴美讀高中的高額費用對於很多普通家庭來講往往是一筆巨額開支。因為一旦讀了美國高中，多半就意味着要繼續美國大學申請，之後極有可能還要進行研究生的申請。但截止2013年仍有超過七萬三千名留學生赴美讀高中，可見留學低齡化的趨勢已經漸漸深入到家長們的意識里。如何為孩子申請到合適的美國高中，並順利為孩子鋪好一條成功留學路，也是每個家長最為關心的問題。在美國高中申請流程中，需要做好哪些步驟和規劃才能成功申請到理想學校呢？今天我們就來教大家四招可以成功申請到美國高中的方法。
了解高中簽證政策
高中生赴美讀書首先要拿到F-1學生簽證，這是每位準備在美國學習一年以上的留學生必須要擁有的合法身份。如果學生選擇的是州政府贊助的一年制的交換項目，則需要申請J-1簽證。移民局會根據提供交換項目的學校的資質來決定是否派發J-1簽證。
拿到F-1簽證的學生可以在選擇的第一所全日制高中完成教育後，繼續選擇去另外一所全日制高中就讀。學生可以在讀完一年制公立高中項目之後，選擇其他私立高中就讀。但如果選擇攻讀兩個公立高中項目，學生只允許在第二個公立高中就讀一年並且需要支付全額學費。
國際教育非盈利機構報告指出，在2013年到2016年期間，赴美接受高中教育的中國學生在總高中留學生人數中的比例增長了百分之四十八，幾乎每一所美國高中里都有2到5名國際學生。而在高中留學生總人數中只有百分之十二的學生來美國參與交換項目。也就是說，越來越多的中國學生選擇在美國長期接受高中教育，而非短期參與交換項目。
做好學校調查，多方選擇學校
學生如果想拿F-1簽證來美國就讀高中，可以通過認證的國際生服務機構查找學校，或者自己通過在美國國土安全部網站查找通過審批的學校名單。從學校性質來看，學生可以選擇公立高中、私立或者教會學校。
公立高中必須按照州政府規定的課程制定學業安排，且必須做到價格公道。公立高中讓學生有極大機會全方位接觸到浸入式美國高中教學。美國私立高中或教會高中隸屬於私人機構或宗教團體，費用一般為一萬多至四萬多美元不等。私立高中的優勢在於學生水平較為均勻，課程難度較高，通常會和知名大學合作推出一系列大學預科課程如IB或者AP課程等，可供學生在上大學之後轉換學分。
除了考慮學校的性質，在選擇學校時，很多家長和學生還很關注學校是否提供語言課程，住宿問題如何解決以及其他關乎孩子生活基本需求的問題。這些信息也都是在擇校階段應該向學校了解的。小編建議家長最好可以在選校階段帶着孩子一起來學校考察一下具體情況。
對於拿J-1簽證的交換學生，大部分來美進行交換項目的學生會選擇住在學校附近的寄宿家庭。很多機構也都提供這樣的一條龍交換項目。但是這樣的交換項目只限於美國公立高中，如果學生想申請私立高中只能申請F-1簽證進行高中四年制教育。如果學生在美國有親戚，想要住在監護人家裡申請公立高中，監護人必須是合法居民。
由於每個州每個社區每個縣對於美國教育系統都有自己的一套規矩，所以小編沒有辦法總結出美國高中共有的規則。建議家長在選擇學校之前多方調查，以確保學校各項標準符合心理預期。
留意美國高中申請流程
持有F-1簽證的學生必須申請經過官方認證的美國高中。但學生家長來說，語言和文化的差異導致獲取很多美國高中信息並不容易。在這種情況下，尋找英語為母語的人幫助參與選校以及申請會方便的多。
對於想要申請四年制美國高中而不是交換項目的學生來說，許多公立和私立高中都要求學生填寫申請表，並要求學生滿足一些其他要求，例如提交文書、參與英語面試或者語言測試等。收到學校錄取之後，學生還需要準備其他一些必要文件來獲取簽證。
選擇留學機構前多方調查
對於很多不熟悉英語的家庭來說，使用美國留學機構輔助申請是最簡潔有效的方式。但是有不少留學機構對於高中申請服務並不熟悉，並且項目服務參差不齊。尤其一些無法提供過去申請客戶的案例，或者是提出增加額外服務費用可以保證進入某所高中的項目的中介需要家長們多加注意。有意向申請美國高中的家長們最好詢問身邊親朋好友是否有孩子已經進入美國高中學習，並借鑑他們的經歷作參考。畢竟出國讀書是每一個家庭對孩子成長做出的重要選擇之一，在申請流程上一定要謹慎仔細，每一步做好規劃才可以讓孩子的教育成長更有保障。
在留學潮日益擴張的大趨勢下，出國留學意味着更多的機遇和選擇。每一個想送孩子出國留學的家庭都應該謹慎考慮出國的目的，時間，以及是否要求助專業機構進行申請。尤其是進行美國高中申請的學生和家長一定要了解當前簽證政策，多方調查選擇學校，並留意具體的美國高中申請流程，確保順利拿到簽證。如果選擇美國留學中介機構輔助申請，一定要提前調查好公司資質，確保孩子留學之路順利通暢。
