今天我們怎樣做父母?

　　文/柯雲路

　　心理學家對世界上20多個國家的10萬名8～14歲的孩子進行調查，讓每個孩子寫出十條“父母應該怎樣做和不該怎樣做”，答案歸納如下：1.孩子在場，不要吵架。2.對每個孩子都要給予同樣的愛。3.任何時候都不要對孩子說謊。4.父母之間要互相謙讓，相互諒解。5.父母與孩子之間要保持平等關係。6.孩子的朋友來家做客時，要表示歡迎。7.對孩子提出的問題，要儘量全面答覆。8.在孩子的朋友面前，不要講孩子的過錯。9.注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點。10.對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。

　　把孩子培養成學習的天才

　　大發明家愛迪生小時候學習成績很差，經常有一些在老師看來非常奇怪的行為和做法，因此被老師認為“弱智”，並讓母親把他領回家去。

　　愛迪生的母親沒有文化，但她相信和理解自己的孩子。她對老師說：我的兒子是天才，只是你們不理解。

　　如果沒有這樣的母親，愛迪生的人生很可能是另一個樣子。

　　同樣，愛因斯坦在幼年時也曾被認為低能，但他最終成為對人類有着巨大貢獻的偉大科學家。

　　當然，歷史上真正成為天才的人並不多，大多數人是在平庸與無奈中度過一生。許多人在成長之初也曾被父母與親人寄予過很高期望，及至他們長大，又把這種期望轉而寄托在自己的孩子身上，花費與前輩同樣的、甚至更多的心血培育後代。

　　效果並不理想。

　　我從不否認社會環境對一個人成長的攸關重要的作用，但在我的研究中，一個人能否成功，與他早年受到的家庭教育有着決定性的關係。對於一個剛剛出生的孩子，他的社會環境就是他的家庭，他的父母，他身邊的親人。這些人的影響將決定孩子的未來。

　　成功者的父母並不一定都有很高的文化教養或很高的社會地位，大科學家的母親也可能文化程度普通，大作家的父親可能出自社會底層，但這並不妨礙他們培養孩子學習的興趣與向上的積極性。

　　有了學習的興趣與向上的積極性，孩子就會熱愛學習，就會找到正確的學習方法，就會有自覺克服學習困難的毅力，從而產生人生的自信。

　　學習的興趣與向上的積極性就像一粒小小的火種，當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這株小小的火苗，要“哄”着它一點點燃起來、旺起來，最後成為熊熊烈火。當火勢旺盛起來的時候，有時會風大一點，有時柴草濕一點，有時柴草緊一點，有時柴草松一點，就都不大要緊了。

　　我深信，只要不是先天的大腦缺損，每個孩子都可能被培養成天才，都可能成為學習的天才。孩子沒有成為天才，首先是由於他受到的並不理想的家庭教育。在錯誤的家庭教育中，孩子失去了學習的興趣，沒有向上的積極性，更談不到克服學習困難的毅力。

　　要將孩子培養為學習的天才，就必須重新定義學習好的標準，就必須認識到學習是一種綜合的能力，並真正了解其結構，就必須有一整套真正行之有效的提高學習能力的方法。

　　近年來，我曾與家長和孩子們進行過多次面對面的交流。

　　很多家長反映，在這種交流之後的很短一段時間，孩子的學習成績有了大的提高。

　　希望這本書能夠給那些渴望使孩子提高學習成績的家庭一點小小的幫助。我始終認為，只要方法得當，學習成績優異並不是一件困難的事情。

　　你的孩子也許剛剛出生，也許正在幼兒園，也許是小學生，也許是中學生，不論是哪一年齡段的孩子，道理是一樣的，只要掌握了正確的方法，您一定會使自己的孩子變得更聰明，學習成績大幅度提高。

　　使千千萬萬的青少年在成長中得到正確的指導，使千千萬萬的家庭擺脫家庭教育的困擾，最終，使千千萬萬的孩子成為學習的天才，這是我所期望的。

　　《中國孩子成功法》

　　這是寫給父母的一本書。

　　每一位父母都希望孩子成功，希望自己的孩子成為一個優秀的人，一個對社會、對家庭有益的人，但怎樣達到這個目的，不能僅靠願望。

　　必須改變思維，並找到具體的方法。

　　《中國孩子成功法》是一本家庭教育的實用手冊，旨在幫助家長更好地了解和掌握家教方法，解除家長在教育孩子問題上的困擾。

　　本書介紹了一些非常有效的家教方法，每種方法都由若干技術組成。它的最大特點是簡單易行，效果顯著。

　　這些方法是：

　　一，新形象確立法;

　　二，心理暗示法;

　　三，欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣法;

　　四，進入孩子思維法。

　　五，衝突化解法;

　　六，未來強者心理重建法;

　　七，心理障礙排除法;

　　八，微笑根本法。

　　希望這些方法能夠幫助家長解決日常遇到的種種具體家教問題，也希望家長在實踐這些方法的過程中，逐步消除困擾自己的子女教育問題。

　　我曾主持過一個由全國各地的中學生組成的未來強者訓練營。雖然訓練營只有短短七天的時間，卻使許多孩子發生了奇蹟般的變化。在訓練營中最後一位走上講台的同學克服了自卑，如她自己所說，“對自己充滿了自信”，開學後短短幾個月各科成績都有了明顯提高，無論她的父母、老師，同學，甚至她本人，都為這些變化感到欣喜，感到驚奇。

　　為了使家長朋友們對這套方法有更加感性的認識，本書附錄還選登了部分家長和孩子的來信。這些不同年齡段的孩子以及他們的家長所面臨的問題帶有某種共性，可能會對朋友們有所啟發。

　　一位參加過“中國孩子成功法”培訓的家長，她的孩子從小學三年級開始就不按時完成作業，老師的批評、家長的打罵都不解決問題。父母急了，只好說：你長大以後就去收廢品!但自從她掌握了正確的家教方法後，孩子一天天明顯進步，原來在班裡的學習成績是第四十幾名，幾個月後的期末考試，上升到班級第十四名，到了這一年暑假，他的成績更一躍為班級第九名。這個孩子寫信告訴我，他相信自己還會有更大的進步。

　　當然，學習成績只不過是孩子綜合素質提高的表現之一。家長的教育方法改變了，家庭關係和諧了，與孩子能相互理解，相互溝通了，孩子變得懂事了，也更關心和體貼父母了。

　　為人父母，本是幸福的事情。擁有成功的孩子，更是一種幸福。

　　希望你擁有一個成功的孩子。

　　希望你成為一個幸福的家長。

　　我願意分享你們的幸福。