中國家長聽說我畫畫多數會出現的反映就是興奮地問我：你有開班上課嗎？如果答案是否，就會接着問：賣畫嗎？ 有，但我說我畫畫的目的就是圖興趣， 這時她們就會露出不可思議的表情。這種事情多了， 我就開始思索，為什麼她們關注我畫畫的功利性超過關注我的畫本身？而且也少有碰到孩子家長說自己對學繪畫感興趣。

我們這裡的老師多數是科班出身，教教一班孩子的繪畫技巧應該是綽綽有餘。 報上天天登的不是這個繪畫班裡的獲獎就是那個繪畫班裡的獲獎， 不是這個老師教出來的因此上了常青藤，就是那個老師的學生因為畫畫而被優先錄取。真是捷報頻傳，熱鬧非凡。

我喜歡看孩子們的畫。除了少數老師教出的學生外，滿牆的學生作品，讓我看到的是過於成熟的筆觸，呆板規範的內容， 連調色都是中規中矩的跟他們老師的用色習慣一樣。比如，老師的色調偏紅， 學生們的畫也都偏紅。很多小孩的畫都相似，缺乏個性。當我被學生家長告知很多畫的好的都是老師手把手幫着畫出來的，我就明白了為什麼那麼多中國學生獲獎。

 如果我去教，我的教法是另類的， 因為我學畫的過程也是另類的。我不會只是讓孩子們每天對着個石膏像去描直到畫的像為止。我會教孩子們畫出他們心中的樹而不是臨摹眼前的模型樹。我會告訴孩子們在畫媽媽和爸爸時可以畫得不像但只要投入了愛就是最棒的。但這樣可能會讓家長不滿。 我們要孩子去學畫畫就是要讓他學會一項技能， 那當然要像專業的一樣打好素描的基礎。 最好以後還能拿個獎， 有助於他考上理想大學。如果是這樣的話， 那我還是不去開班了吧。

我一直覺得畫畫對於孩子們來說應該有更深廣的含義。 首先繪畫帶給孩子的應該是無窮的樂趣。 試想，古今中外哪個孩子不是打小就喜歡塗鴉？ 為什麼？ 因為塗鴉能帶來快樂而不是別的。如果孩子真的因為興趣而決定將來走向藝術之路， 那麼進行專業系統的訓練是必要的； 但是如果孩子只是比較被動的來進行“所謂的訓練”，藝術一定會變得不是那麼好玩，其結果可能會扭曲了他或她對追求藝術的觀念， 扼殺了他們的稚嫩但無限的想象力，從而喪失對藝術的興趣。必要的基礎繪畫理論要教但絕不能凌駕於興趣之上。

孩子眼中的世界是無拘無束的是五彩的。 當我十幾年前在國內的一個小朋友家看到這個小朋友因為沒有按照老師的規矩， 在造句中把“草地上有很多綿羊”填上了個綠字， 變成“綠草地上有很多綿羊”而被打了個大大的X，我對我們的教育既憤怒又失望。

可我們包括我們在海外的家長不就是這樣從小被教育過來的嗎？

家長秀給我她們孩子的畫，有時會謙虛的加上一句：畫得不好， 不像。的確 “他畫得跟某位大師一樣!” 這在從前真的是很高的評價。過去沒有照相機和攝影機時，為了留下真實的記錄，畫家的描摹能力確實是很重要的。可是現如今， “你畫得跟齊白石一樣!”, 聽到這個評語的那個畫家就要有所反省了，因為除了臨摹技巧，你的畫什麼也不是。

如果夸一幅畫畫得逼真， 說明你有很好的觀察能力和臨摹的技巧。但是除了超級照相寫實主義流派以外，畫畫應該能有超越照相機之上的功能。比如能幫助我們表達我們的內心和情感等。所以我說在繪畫方面千萬不要用像與不像來評判你小孩的作品。

小女的小朋友去畫畫， 是一個老美的畫室。 為什麼？ 回答說因為喜歡。家長隨後告訴我因為在那裡好玩， 老師不會規定你一定要畫什麼。如果在中國老師那裡， 說讓你畫馬， 你就不能畫驢。的確， 在我認識的一個教孩子畫畫的老美的畫室里，與其說是教室， 到不如說是一個充滿魔力的藝術實驗室，所有你可以想象的和超越你想象的，除了石膏像。

老美畫室中的小朋友的畫， 比起中國畫室出來的小朋友， 雖筆法稚嫩， 但孩子氣十足。既活潑又性格張揚，風格迥異。看得出來他們畫的時候都很開心自在。每一件作品都吸引着我和感染到我，有些作品甚至讓我深受啟發。

我也經常被問到，有沒有教小女畫畫， 如果我說沒有，家長們又會露出不可置信的表情。是的， 我不想給我家小女設框框。 她的塗鴉， 我通常也不點評， 只要看她開心就好。 除非她特別要我給她指導。 她 畫得像， 我會告訴她， 但也不會強調；不像也無所謂， 小孩眼裡看到的一定會跟我們不一樣。我也會拿着我新畫的畫問她的感受。我喜歡聽她的點評，看看同樣的東西在她眼裡是怎麼看的。 她如果不想學畫畫， 也OK。更多的時間， 讓她做她的“自然科學家”，跟她最喜歡的花花草草， 小動物滾打摸爬在一起。因為我們小時候不就是玩泥巴，捉蜻蜓，在池塘邊看小青蛙們長大的嗎？

 讓孩子在她自己的摸索中找到自己的興趣和特長，而不是去參加這個或者那個“媽媽給報的班”。“ 因為是媽媽讓我去學的”， 那你自己最喜歡做什麼？“我也不知道”。這些孩子們說的話我聽了很多。孩子被媽媽們扯得團團轉， 連停下來思考的時間都沒有。效果怎樣，去問問吧。 孩子在這方面有興趣有悟性的算你幸運；有興趣沒悟性的就算是加強一點兒藝術修養吧，送到好老師那裡，否則連那點兒興趣也會給教沒了； 趕上沒興趣沒悟性的孩子，還不如讓他們有點時間做做他們喜歡的事，沒準還能發掘出孩子的其他的才能呢。（我這裡說的也包括一窩蜂的去讓孩子學鋼琴，而且比學畫還不幸的是，如果不喜歡學琴，那學琴的過程會加倍辛苦，學琴給大人孩子帶來的痛苦不堪的事例已經不少了）

我自身的體驗是當一件事讓我感興趣我會主動去學的， 而且一定能學好，即使別人看着很辛苦， 我仍然可以樂在其中。反之，我對那些我怎麼也提不起感興趣，只為達到某種目的，被動的，比如只是為了通過考試而必須學的我都學的很勉強。結果當然也馬馬虎虎。

怎樣才能讓孩子既有興趣又快樂的去學畫？  答案很簡單， 就是提高家長們自身的藝術修養和更正家長讓孩子學畫的心態。 你自己有沒有對藝術感興趣，或願意去探究一下？家裡有沒有一些藝術品和畫買來只是給自己做欣賞的？而不是為了給別人看的，也不是討要來的名人字畫用於裝點門面和炫耀的？像我從前見過的煤老闆家裡的鋼琴，書架，書都是擺設一樣。  有沒有因為興趣而帶着孩子去走訪藝術博物館和畫廊？送孩子出去學繪畫只是為了興趣而不是抱着功利性的心態？比如經常跟孩子講學畫學琴將來有助於上好大學等等。尤其是在孩子跟你興致勃勃給你看他剛畫的畫時，哪怕只是個塗鴉，你表現出了興致了嗎？ 有沒有跟着他一起高興的欣賞或跟着一起塗鴉一番變成一個家庭遊戲而不是上去就是批評， 或是激動得不由孩子分說趕快給已經忙得喘不過了氣的孩子再報個繪畫班，很不能練就孩子一身八般武藝， 給孩子帶來不必要的壓力呢？

有家長會說我沒有那麼多時間和精力，出錢就好了。但我說和孩子參與藝術不應該成為生活的負擔。如果藝術已經侵潤在你的心中，藝術只會帶給你無窮的樂趣進而影響到孩子和整個家庭。 到那時， 你還用擔心孩子學畫沒有興趣嗎？