到過不少教室，無論小學，初，高中，牆上貼着：告䜣他人你的想法，無論好壞。這樣困難時，他人可以更好的幫助你而你不愉快時他人可以知道原因，給你空間或解決存在的問題。

教室及大多家庭環境也多數重點養成孩子於他人交流的習慣。

這方面，中式教育及環境不強調。個體有困難或有要求時多半自己解決或猜測他人想法。這在現實生活中會遇到不少困難。因為美國熔爐社會，流動性又大。個體之間無論從文化，生活習俗，處事邏輯，教育背景等等等都不盡相同，在大多數情況下如個體於外界沒有很好交流習慣，那常常鬱悶或被他人誤解等發生機率將非常高。

學生在校教師從小引導自己主動表達個人想法(無論好壞)的一個目的也是為了個體更加適應環境。但這對不少華裔孩子相對困難。一些家長僅以亞裔性格內向為理由解釋這一現象。真正原因不在於此，而是沒有環境鼓勵孩子於外界自由交流。

我自己兩女長年都是俺半逼着不情願得對外自己表達感受。如今自然了許多。但還需繼續。(雖然她們性格不同，小的表達的難度比大的小，但那不是不鍛煉的理由)

合理表達自我的技能對個體適應環境利處無限。

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