外語學習有什麼自身規律？



英語是我的看家本事(本科)。我的這些感受是多年積攢的，本來應該寫成書賣錢，但有更重要的事要作(哲學研究)，我決定簡練地將這些感受寫出了以享大眾。雖然我指得是英語學習，但對所有外語學習我認為都是同樣的，比如法語，德語等。因為我知道學一門外語到適用的程度要花多大工夫，所以我對其他外語的學習都是淺嘗輒止，不願再浪費時間(當然也不會相信“我們總理會5-6門外語”那種胡說了)。



先糾正幾個糊塗認識。首先，“我的母語是英語，所以我可以教你怎樣學英語。”這是目前國人最糊塗的認識。它錯就錯在不懂得“外語學習和母語產生的過程”，是完全不同的兩碼事。第二，“我是在雙語家庭長大的，所以可以教你如何學習第二語言”。這又是一個大錯特錯，包括有人用五年以上的“環境”，來學習第二種或第三種語言的情況。因為這也屬於“自然獲得”的外語，同獲得母語的經歷一樣。第三，“看看新東方的創始人，看看今日網絡教學的知名的UCLA化學博士，他們的成功說明他們很懂外語學習”。又錯了。這是將“商業成功和學術成功混為一談”。前者三年簽證都失敗，自己發財後到美國講演，承認自己的英語學的不好(在我聽來起碼是說得不太好，類似於我)。後者認為自己能講英語就有資格搞英語教學 - 我要哲學博士看到化工廠能賺錢就去辦化工廠，不是可笑嗎？這些都是錯誤的。他們共同的過人之處，在於懂得“商機”，在於看到了“外語的市場”，所以他們發財了。但是，我們必須明白：發財和外語學習本身，是兩碼事。它們有聯繫，一個好了可以幫助另一個領域，但對發財來說，市場眼光最重要的，是利用學外語的市場發財的能力，而不是“學術能力”。真正的外語學習，是在一到二年內掌握它，是一種學術能力。三年以上的外語學習，既陷入“自然語言獲得”的過程之中，如同遵從母語獲得的規律，不再是這裡定義的“外語學習”，這是必須區別的。



1) 語言獲得的根本區分在“母語”和“外語”二種。凡一個人母語是他人外語的人，根本沒有資格談“外語學習”。會母語的人的唯一功能，是用來對其他語言學習者的“考試”作用 - 考考自己學習的努力是否湊效。但考試不是練習，考試不能取代練習，外語的獲得需要大量時間的練習。



2)真正的外語學習，是一個普遍的自然規律：“變速運動”，的過程。物質的世界其實沒有，或很少有所謂“勻速運動”。多數物質的運動都是，“加速或減速”：外語學習也是如此。



3)外語學習的“變速運動”規律，在兩條物理定律下展開：一，記憶規律；二遺忘規律。外語學習的過程，不是遵從“記憶規律”，便是遵從“遺忘規律”。這是許多人“學學放放”，多少年一直學不會的原因。



4)“非勻速運動”的物體，都有一個“臨界點”，到了才會爆發。學外語的經驗才能在大腦的器官中的語言區形成“物理的機制”，既，某種“神經突成為神經元聯繫”的完成，這樣才不再會被忘記，至此，“遺忘規律”不再起作用。只有到如此點之後，才是內心的的“語言欲望”產生，如同一個嬰兒要學說話的欲望，它從此使你“欲罷不能”。新的語言形成，外語的“語言欲”推你向前，而不是相反如前，這是前後兩種外語學習感受境地和經歷時期不同的分水嶺。



5)學外語要“從娃娃抓起”，是有道理的。因為講中文和講英文的口腔發音部位不同，所以成年以後的外語學習者，不論如何努力，都不可改變自己口腔器官的“物理位置已經形成和固定”的結果。所以，如要外語發音地道，學習者或者將自己的口腔扭曲到“不自然“的程度，否則，根本不可能“自然地”講外語而不帶口音。



簡單先如此。