據6月21日《新京報》報道，國務院學位辦副主任李軍透露，未來5年國內在讀研究生規模將再增100萬，由目前的80萬增至180萬。對此，我產生了一個疑問：研究生將增加百萬，導師會增加多少？

中國互聯網絡調查問卷 搶註旺鋪得超值禮物 美女啦啦隊招募中 夏季房展6.24國貿開幕 　　我國的研究生培養，目前就已經走進了“以量取勝”的誤區，是不容迴避的事實。今年年初的時候，新華社就曾用“一個茶壺三十個杯”來形容目前的研究生教育，認為連年大幅度擴招，已導致師資力量嚴重不足，隨之而來的是教師負擔過重、研究生質量下滑等一系列副作用。如今，5年內研究生數量從目前的80萬再次跳躍到180萬，淨增加100萬人，不能不讓人憂心：師資力量能跟得上嗎？

　　研究生擴招的目的是什麼？當然是培養高層次人才。尤其在目前本科已經逐步走向大眾教育的情況下，研究生教育理應擔負起精英人才培養的重責。但如此大規模地翻番擴招，能達到我們培養高層次人才的目的嗎？要是教學質量跟不上，那就不是在培養人才，而是毀滅人才。

　　目前高校研究生教育已經師資緊張，再擴招100萬名研究生，導師能增加多少？短短5年時間我們能培養出足夠的導師嗎？對此，我表示懷疑。導師不可能像商品一樣批量生產，那我們怎麼可能用短短5年時間培養出比原來幾十年的積累還多一倍多的導師？

　　想來，“解決”問題的辦法只有兩個：一是“蘿蔔快了不洗泥”，讓一些並不稱職的老師來充當導師；二是給一把茶壺配上60個杯子。這兩種方法雖然暫時“解渴”，但很顯然，其結果都是以犧牲教學質量為代價的。

　　在5年內增加100萬研究生的新聞中，我還讀到了很關鍵的一點：調整碩博研究生的結構，穩定博士生招生規模，重點擴大碩士生招生規模。為什麼擴招的都是碩士生，博士生招生卻要穩定規模呢？箇中原因不言自明：以我們目前的師資力量，並不能做到讓博士生在保證質量的前提下“增產”。明知道不能保證質量，還要如此成倍地擴招，弄不好會培養出一大批不能保證質量的碩士生。

　　擴招的前提必須是有足夠的導師，必須讓“培養導師”先行。在保證素質的導師沒有培養出來之前，如此成倍擴大研究生招生，實在讓人憂慮。