真是一个冷热两重天的六月。一方面是与盛夏灼热相辉的高考热度———刚刚过去的一年一度的高考，又有700多万学生及无数家长对着上大学的目标，燃烧起了火一般的梦想激情；另一方面却是与阳光烈日大相迥异的就业寒风———在数百万即将毕业离校的2004届高校毕业生中，面对供需形势极度严峻的就业市场，至今仍有相当比例的人难以找到自己的谋生单位。

　　对于所有曾经参加过高考、刚刚结束高考和即将参加高考的人来说，都没人愿意看到、也不愿意正视六月里这种截然相反的怪“气候”。因为，此时蹙憋于心头的目标只有一个：考上大学，跃入“龙门”，那是天地之间的分水岭。至于当上了曾被誉为“天之娇子”的大学生，毕业后竟然会就业无门，这在几年前就像在讲一个王子会打光棍的笑话。而如今面对的现实却就是这样地残酷，令人们恍如噩梦。

　　曾有评论家把许多“毕业就失业”的大学毕业生，形象地比喻成菜市场中的“大白菜”。此话听起来很“不恭”，但是寓意却是十分深刻的。总体上看，蔬菜市场从来都不是一个疲软的市场，永远都不缺买主，但是具体到不同的蔬菜品种，就存在着抢手货和滞销货的巨大区别。统观人才市场的供需关系，何尝不是呈现出蔬菜市场的特色？随着经济社会的发展，人才市场充满了熙熙攘攘的供求人气。一方面是全国各地的高校顺应时代之需大举扩招，开足了马力“培养制造”大学生；另一方面是各色用人单位因为业务发展的需要，无时无刻不在睁大眼睛搜寻自己所需要的优秀人才。在过去人才短缺的年代，大学毕业生供不应求，只要是毕业生，“皇帝女儿不愁嫁”，肯定会有出路。但现在随着大学毕业生的日渐增多，用人单位挑肥拣瘦的现象开始愈发明显。一些热门专业的创新型优秀人才，成了供不应求的抢手货；一些“扎大堆”专业的普通毕业生，开始日渐沦落为滞销的“大白菜”。

　　在“人才就是竞争力”的新时代，人力资本早已成为投资回报率最高的生产要素。大学毕业生难以找到适当的工作，不仅虚掷浪费了极为宝贵的社会教育资源，严重伤害了学生家长对子女教育的投资热情，而且还影响到经济社会的可持续发展，波及危害社会稳定。有鉴于此，如何客观分析并真正解决“大白菜”毕业生问题，便显得异常迫切。

　　针对大学生就业难的成因，通常认为是大学生对职业的“挑肥拣瘦”与“高不成低不就”。基于这种判断，就有了“鼓励大学生到中西部等艰苦落后的地方去建功立业”、“要求大学生择业时不要过于挑挑拣拣”等解决之策。从表象上看，这种分析判断与号召是没有任何错误的。但是如果要考察这种思维的实证效果———近几年“大白菜”现象不仅没有减少反而继续增加的实际情况，我们就不难看出，这种思维判断其实是一种脱离实际、“站着说话不腰疼”的应景文章。因为从毕业生自身来讲，每个人在择业的时候，都会全面考虑自己的求学成本和将来的工作收益与发展空间，不会不切实际地选择那些其实对人才并不十分重视、或者根本就没有施展平台的单位或地区工作，他们对工作有所挑拣是人之常情。而对中西部贫困落后地区来讲，由于受人才使用成本及其他条件的制约，他们对人才同样有着如何适合自身的需求，有时这种要求更特殊。不能简单地以为大学毕业生于急需人的地方来讲，“捡到篮里都是菜”。

　　在笔者看来，真正的解决之道应该从“大学生产品”本身入手来考虑。如果把大学生当成是一个“产品”，我们就应该思考，是谁在主导“大白菜”的投资？是谁在盲目生产供过于求的“大白菜”？这是一个首先应从产品上游解决的问题。其实，生产源头就是家长和学校。从家长方面看，投资孩子教育，本应该追求一个有竞争力的“产品”，却过于把考上大学作为终极目标，忽略了对学生心智、自立能力、创造能力等方面的培育；从高校来看，多年一贯制的教学模式，填鸭式的教学方法，严重脱离实际的教学内容，远离社会需求的专业设置，都在一定程度上影响了“产品质量”，直接导致了大学毕业生缺乏特色的普通和平凡。

　　随着个性化消费时代的到来，“产销对接”、“按需生产”、“个性化生产”正日渐成为企业生产的主要模式。在这种“定制经济”下，农业生产推行“定单农业”，工业生产讲究“以销定产”。延伸到高等教育，如果家长不能顺应社会变革对人才提出的新要求而对子女引导作出相应调整，如果教育主管部门不能督促高等教育模式作出相应变革，如果各高校不能结合社会经济实际调整“产品结构”，实行“产销挂钩”，仍然不管不顾地一味盲目扩招埋头生产，其结果只能是生产出越来越多的“大白菜”。

　　可喜的是，目前有些省份已经把毕业生就业状况作为评估高校办学质量和考核高校领导干部政绩的重要内容，一些就业率过低的高校或专业可能被停止招生。真希望这种做法能在全国得到推广。

　　火红的六月，火热的高考。但愿播种下的，不要都是“大白菜”！