藤兒點評：PISA測試簡單說來，就是測試一個15歲中學生掌握算式1+1=2的能力在閱讀、數學和科學方面應用。其測試結果在各個國家之間毫無可比性；也完全無法預測一個人將來的人生品質；更不能預知某人將來的發明創造。

PISA測試分數被OECD劃分為七個能力等級（閱讀為六個等級）。其中第二級（閱讀第三級）被確定為基本程度。低於基本程度者表明未來之發展將處於劣勢。

縱觀一系列社會現象，就可一解眾人對PISA分數的之爭：

15歲之前——在北美，一個人大多數時候都是在玩，哪怕他（她）在學校。而在中國，一個人哪怕在家的時候，絕大多數時候都是在學習，就不用提他（她）在學校里了。

聖人孔子——經綸滿腹，卻道不出自己在15歲之前上過什麼“世界上最好的公立學校”。

習總書記——雖是一國之君，沒上過“世界上最好的公立學校”，連自己的博士論文的真偽至今也沒澄清。

愛迪生   ——只有小學三年級的學歷，確發明了電燈！他15歲之前上了哪所“世界上最好的公立學校”？

博士失業——現在有很多自幼上了“世界上最好的公立學校”的人，一帆風順地拿到了博士學位。可悲的是，博士畢業之後卻長期失業。例如，台灣博士失業率高達95%，中國大陸的情形要比台灣更糟。在歐洲美國加拿大，博士失業比比皆是。以醫學博士為例，美國現在有幾乎一半的國際醫科畢業生在第一次申請住院醫生職位時失敗；而在加拿大，國際醫科畢業生或IMGS也只有55%在行醫。

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來源：南華早報 2015-09-22

中式教學不可複製 中國學生在哪都高分

核心提示：對Pisa成績進行深入研究後可以發現，中國學生不論是在上海、澳大利亞或加拿大上學，不論採取何種方式教育他們，都一樣會在這些測驗中取得好成績。

參考消息網9月23日報道 港媒稱，一部關於中國教師在英國中學教學的BBC電視紀錄片正在進行宣傳，宣傳的重點是中國教育和英國教育之戰。

據香港《南華早報》網站9月21日報道稱，BBC宣傳顯示，這是中式和英式教育之戰，在進行了一個月的長時間學習以及數學和科學集訓之後，在“中國學校”學習的英國學生獲勝了。

報道稱，至少這是《你的孩子足夠堅強嗎？》這部學校真人秀得出的結論。

來自中國的五名教師（其中一些人已經在英國教學）受邀到漢普郡博亨特學校一個有50名學生的班級執教，在那裡建立一個嚴厲的中國式制度。

報道稱，這場真人秀的高潮是一場展現哪種方式更好的競賽，“中國學校”的學生和其他九年級學生進行了一場測驗，基於測驗結果獲得的結論是英國需要更多中式教育方法。考試在倫敦大學學院教育研究所學者的監督下進行。這個節目背後是一個戰場。不是關於英國和中國教育，而是關於能從經濟合作與發展組織國際學生評估計劃（Pisa）中學到什麼，不能學到什麼，以及試圖將一種教學模式移植到另一個完全不同的環境中是否明智。

這個節目受到了Pisa成績的啟發，這個成績顯示，上海學生在數學方面普遍超過英國同齡人三年。節目認為這個成績能有效顯示一個教育系統是否健康；他們檢測的內容對個體學生教育和整個社會都很很重要，且上海及其他在Pisa中獲得高分地區的做法是可以在別的地方複製的。這個結果充其量證明學習時間翻番並關注於考試複習的孩子考試成績更好。

報道稱，這些結論不僅導致這個電視“試驗”的出現，還使英國出台了新政策，要從上海、新加坡和香港進口課程、課本甚至老師。

不過，很多學者持不同觀點，他們認為：中國學生的表現因他們所在家庭的期望和社會紀律而得以加強；在這些考試中取得好成績並不是教育的本義；在英國課堂採用中國做法不會解決很多學校面臨的挑戰，可能還會不利於它們發揮優點。

實際上，對Pisa成績進行深入研究後可以發現，中國學生不論是在上海、澳大利亞或加拿大上學，不論採取何種方式教育他們，都一樣會在這些測驗中取得好成績。

報道稱，這種以原生態文化模式為基礎的試驗不是進行文化和教育交流的恰當方式。電視製片人首先是要追求戲劇性。中國老師稱，他們被迫採取延長學習時間的方法，還要進行他們在國內已經不再採用的訓練。

科學老師楊軍（音）說：“紀律非常重要。沒有紀律，就沒法學習”，還說“中國教育不僅僅是教學科知識。中國教育還是對人的培養。”誰會不贊同這兩個說法？

報道稱，英國的問題在於，與上海、香港和新加坡進行Pisa競爭時，教育的深層目的缺失了。英國應該更加深刻地思考學生應該學什麼以及如何達成這個目標。

英國對東亞Pisa領先者很有興趣，研究發現，英國可以從香港的改革和新加坡的類似討論中獲得啟發。除了給孩子們額外壓力，讓他們在Pisa比賽中獲得更好排名之外，他們應該有更廣泛的抱負。

報道稱，這就是為什麼那麼多中國大陸和香港的孩子到英國上學。但是這可成不了好的政策頭條，也拍不成好的電視節目。