眾所周知,中國的科研和教育體制是從蘇聯移植來的,蘇聯的體制和德國,法國基本上差

不多,蘇聯的科研和教育體制其實就是整個歐洲大陸的體制.這套制度和英美不同,但是的確

是很有效的,歐洲大陸出的大牛也是一抓一大把,歐洲大陸的頂尖名校如法國的高師,綜合技

術學校,俄羅斯的莫斯科,新西伯利亞(俄羅斯的USTC:)),列寧格勒,德國的柏林大學,柏林工

大,瑞士的蘇黎士高工,丹麥的哥本哈根也都是世界上屈指可數的名校.說這套制度有毛病,

鬼才相信.這套制度不好,那麼怎麼可以出愛因斯坦,龐加萊,普郎克,玻爾,科爾莫戈諾夫,馮

.諾依曼,郎道,諾特?顯然是我們很多地方沒學到家.至少以我所見,以歐洲大學的數學係為

參照,歐洲大學的數學系和我們有以下不同之處:

1,歐洲大學的討論課和習題課極多,本科生的課每講兩節課,起碼有兩節討論課和習題課.

2,歐洲大學的討論班很多,有些學校的數學系的討論班多達上百個,學生可以自己組織討論

班.

3,歐洲大學數學系的物理,物理系的數學都比我們紮實,數學系的學生起碼說四大力學都是

懂的,科大數學系的物理是國內最紮實的,懂得量子力學的有多少?就別提其他學校了.

4,歐洲大學的研究生(法國的三階段,蘇聯的預備博士)基本上沒什麼課,就是參加討論班,自

己讀文獻,當然法國的三階段,蘇聯的預備博士基本上是屬於美國的PHD這個層次的,法蘇的

博士(以前的國家博士)性質接近於國內的做博士後研究這種東西.