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這個故事是有關一高生的。 一高中一年級女生，學習不錯，基本不要家長操心。 但一天，此女回家後連晚飯都沒吃就直接進房睡覺了。做媽的好擔心，是不昰病了? 趕緊敲門詢問。回答沒什 麼？那為什麼? 在再三追問下，吐露了實情。原來學校受了氣。這個quarter 科學final project 昰獨立回家完成形式。她完成後去幫助另一學習較弱同學時，那同學趁她不注意抄了去。交上去後，老師發現一模一樣，批了零分。 女兒去找老師說明了情況，在另一個同學也承認是抄襲的情況下，老師還是告之零分。 女兒特別受不了，委屈不已。老媽一聽，好同情女兒。連說對對，unfair. 想來想去怎麼幫女兒討回公道。甚至有發郵件罵老師的衝動或乾脆告到學校。要不女兒的冤枉氣就白受了，沒準還得憂鬱症呢? 這個例子很多家長都會遇到。子女在外被別人欺負，或遇到unfair的事，該怎麼幫助? 在高中階段，學校教育注重在培養學生獨立的個性，相對不希望家長干擾太多。老師儘量treat the students like adults. 希望學生面對困難獨立解決。 我們家長也應積極配合。不做他們的代言人，不強加任何觀點給他們。尊重他們的選擇。在他們犯錯後，相信他們有能力改正。即使你有能力也不要做急先鋒。讓孩子自己去獨立面對和克服。會比我們去幫他們解決強十倍。 我們的好心幫助，只會讓他們變得更依懶，更軟弱。高中你還能看着他們不被別人欺負，那大學呢? 成人之後呢? 我們總不能代理他們一輩子。讓他們去承擔責任，承擔風險，去磨練。 但我們家長還是有可做的事，就是be positive. 總用肯定語氣，you can do it. I like the way your were handling the things.等等。你行的，你去試試等鼓勵的話。讓他們去面對困難。反面不可取，這該怎麼辦呢? 怎麼這麼不公平? 等。 其實遇到困難時，就是教育的機會來了。 像以上這個例子，就能說明一些問題。你想，媽媽這種狀態能幫女兒嗎? 那讓我來示範一下另外一位媽媽對這事的處理方式。 送碗內有女兒喜歡吃的東西。先敲一下門，進去後說，快吃，身體重要。之後問可以聊會天嗎? 問你可以說說你的委屈嗎? 聽完後，問，那你能聽聽我的見解嗎? 第一，在美國判斷任何事都以事實說話，那這事情的事實是不是老師收到兩份一樣的projects。既使是最後證明那個同學是抄襲你的。但兩份一樣的事實並沒有因為誰抄誰，而改變。 抄襲在校規里就是零分。你覺得老師的作法有什麼不對嗎? 但這種判決的確對你不公。你是自己做的，同學是抄襲的。 這次你還真得學會考慮，任何事情都沒有我們想像那麼容易。想想老師有老師的原則，你有你的邏輯，媽媽有自己的想法。 可做家長的又能怎麼做? 改校規，去把老師開除，都不現實。唯一我能做的就是告訴你，我相信你。這次不是你的錯，你自己去找老師擔下責任，說對方抄襲，自己實屬無辜。如果老師按律處罰，雖然有不公，但自己也學到了經驗教訓。但還是希望老師理解。這樣老師才不反感你，且覺得你成熟。這個quarter 就是拿二分也沒什麼嗎! 還有下面兩個呢嗎。 再加上這個project，才占這個quarter 的四分之一。沒準你最後還拿三分多呢。 快吃飯，身體第一，想點高興的事。周末要不要去和同學看電影? 以後你再遇到這種事，就有經驗了。 家長們，要是下次你小孩遇到unfair的事，你會釆用哪個媽媽的處理方式?
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