一日去一小學走訪各年級行為特教生。從學前班到六年級。
這是一所家長以中產階級為主且白人占大比例的小學。但進教室觀察這些有行為問題在普通般就讀的學生後，確實覺得美國教師水平相差太大。
一些學生行為問題，直接造成的原因當然是家長在家對孩子沒有disciplines. 但同樣有幾個學生有行為問題的班，有的由於老師比較嚴厲，有規有矩。那幾個學生並不會對整個教室的學生產生多少壞影響。而如一些老師比較無原則性，那整個是一顆老鼠屎壞了一鍋粥。整個班的學生都受到影響，行為問題擴散到全班大部分學生處，這個班無論上什麼課，任課老師都費勁。(音樂，體育，美術，等等）哈，學生頂嘴，打鬧，互相辱罵等，任教老師無能為力。只好過一天，算一天。盼着暑期快點到，安全交差了事。
看到這些，不禁想到：做為家長，有家庭也會出現這種狀況。因為不能很好撐握disciplines, 讓一些孩子行為失控。不知對錯，好壞。由着急孩子個性發展，給自己家庭及學校帯來無數煩惱。這點，倒真覺得初中後，各校處處嚴格按規，按條執行是不錯的選擇了。至少讓學生知道自己所言所行，都會有相應後果。觸犯條例條規所受懲罰後，就不敢輕易就範了。
上貼有讀者評論有些華人孩子不遵守中文學校規定。也是由於中文學校上課，只是上課，並沒有條例，條規約束行為。所以就會有學生不守規。這樣就不會難理解為什麼有學生行為失准了。
