对中国高教发展的迷惑
杨福家
（2004.07.22 修改稿）

我国高校在经历了合并、调整后现又进入了另一个高潮：兴建新校区、兴建大学城。复旦大学为迎百年校庆兴建的标志性建筑——双峰裙楼（双峰各有33层）将于明年竣工，它的建筑面积（11万平方米）为复旦大学在1952年成为全国重点大学时全校建筑总面积（6万平方米）的近两倍，这无疑是世界高校中罕见的高层建筑！再加上复旦大学在江湾新校区及其它校区的投入，投资总额将不少于30亿；明年将完工的数幢新大楼的总面积超过18万平方米，等于在 1978年的全校建筑总面积。复旦大学校园面积将从1800亩（1999年上海医学院并入复旦大学前，复旦大学从1905年建校后发展起来的全部面积为1500亩；加上医学院300亩，共1800亩）扩大到6500亩！上海交大在闵行新校区建成后，又开始了二期工程，校园总面积也将超过5000亩；。上海如此，全国也如此。有的省份为建大学城已负债20余亿。据报道，全国共有50多个大学城正在兴建，其中，南京的仙林大学城，宣布投入50亿，规划面积70平方公里，相当于26个北京大学的面积 ！（《经济日报》, 2003.12.16）而广州市为了建大学城正在与拆迁户闹纠纷！河北省的东方大学城更建有豪华的高尔夫球场而引起各方面关注。

针对各校实际情况适当改善办学条件是必要的，特别是由于历史原因，不少高校欠帐很多。例如，在评审211时，专家们惊讶地发现，像北大那样的重点大学，教学科研用房居然只有17万平方米！笔者曾著文热情赞扬有些地方政府帮助高校扩大校区的行动，但是笔者现在实在弄不懂，今天很多学校大兴土木之风，完全走到了另一个极端，这与一流目标有何必然的联系？！当这些新建筑完成后,其相当可观的维持费又在那里？某大学建成的一座十几层高楼已使用了20余年，但楼内豪华的中央空调设备一次也没用过！

中国经济在过去25年得到了史无前例的大发展。正如美国德州达拉斯大都市战略研讨会的结尾所说，“一流大学不是一个奢侈品，而是必不可少的发动机。”为了中国经济进一步的高速发展，我们同样需要在我国的土地上建立世界一流大学！但建立世界一流大学靠什么？肯定不是靠大楼！在世界大学排名的各项指标中，并没有校园面积或校内建筑面积这类项目！2004年与哈佛并列世界第一的普林斯顿大学（6500名学生）占地1820亩，哈佛大学占地2300亩（近 20000名学生，比复旦少得不多）；世界大学排名在100名之内的诺丁汉大学占地3400亩（26000学生，综合性大学，与复旦非常相似，但含有复旦所没有的，占地较大的农学院），但其建筑面积仅为复旦的一半。比复旦年轻6岁的香港大学，无论建筑面积，还是校园面积，都远低于15年前的复旦，但它在世界大学的位置则肯定在200名之内！那末一流大学靠什么？

美国德州达拉斯大学算不上一流或二流大学，三年前竟无一人有资格参加某纳米国际会议，但数月前召开的同样一个会议，该校派出了以麦克迪尔米德教授为首的50人代表团去参加，作了一个主题报告，五个大会报告；该校在纳米科技领域的一个成果于10个月前在《科学》、《自然》等重要刊物发表，并为美国各大报刊纷纷转载。巨变从何而来？以人为本！！他们没有新造一幢大楼，但却看准方向，引进了领军人物及在第一线战斗的战士！毫无疑问，该校正在向一流迈进。
美国普林斯顿大学连续三年荣登世界大学排名榜首，加州理工学院总是在前五名之列（2000年为世界第一），前者6500名学生，后者2000名学生，两校既不大，也不全，都不是综合性大学，但都培养了二、三十位诺贝尔奖得主。普林斯顿大学是美国有名的智库，加州理工学院是美国火箭设计的发源地（二次大战时期，美国90%的火箭在此设计），在航空航天领域在世界占主导地位。最近该校又发现了太阳系第十个行星。中国航天事业创始人钱学森院士是加州理工学院1939年博士毕业生，中国遗传学创始人谈家桢院士是该校1936年博士毕业生，中国物理学泰斗周培源是该校1928年博士毕业生。

人们在这些学校看不出其建筑物有什么宏伟、高级之处，同样，在剑桥、牛津看到的处处是古老陈旧的建筑，但他们都是世界前10名的一流大学！！

这些事例对于我国高教界同行都不是新鲜事。

再看看某些中国高校的口号，都是“向研究型综合性大学转型”，真有些使人摸不着头脑！一流大学可以有医学院（像哈佛、耶鲁）,也可以没有医学院（像普林斯顿大学、加州理工学院、麻省理工学院）; 一流的医学院可以在综合性大学里面（像约翰Ÿ霍布津斯医学院、哈佛医学院），也可以独立存在（像美国德州大学体系内的“西南医学中心”就是一所独立的医学院校，它拥有4名诺贝尔奖获得者、15名美国科学院院士、15名医学科学院院士、12名美国艺术与科学院院士。有的评估组织把哈佛评为世界第一名校时，同时把它列在第34位）。世界是丰富多彩的，为什么我们一些大学都要朝向一个模式发展呢？！

所幸的是，在“开口闭口谈外国”之时，在上海出现了一所世界一流高等学府：中欧工商管理学院。成立10年，历经艰辛（在8年中，其学位得不到我国学位委员会的承认），其建筑未必比有些高校内的管理学院漂亮, 但它以培养出色的硕士生而挤身世界同类高校100强。为什么？还是一句老话：该校做到了“以人为本”！该校既有世界一流的教师,又有一流的学生。

但是, 中欧工商管理学院的成功之路并不能回答几个月前一位记者提出的问题：为何北大与清华领导提出，他们进入世界一流大学的时间要推迟？中欧工商管理学院的成功也只能给北大与清华的管理学院提供借鉴。不过，香港科技大学10年成名的范例或许可以给清华作参考；北大可以参考另一所规模与其相差无几的综合性大学——加州大学圣地亚哥分校，从1960年成立到现在只不过44年，现已是世界50强之内的名校，她在建校20年时已经名列200强之内了！关键所在仍是一句老话: 以人为本！今天的加州大学圣地亚哥分校已拥有10位诺贝尔奖获得者、62名美国科学院院士、13名工程科学院院士。

在中国土地上“土生土长”的中国科技大学，它不仅在过去40年培养了78位院士，而且在近年来在迈向一流的大道上走得很踏实：在量子通信与表面化学等方面都取得了国际一流的成果，其中几位年青的教授去年都被选为中国科学院院士。其成功关键在于：为教授营造一流的科研环境。该校的大学毕业生与北大、清华、复旦一样在国际上受到好评与欢迎。

上海第二医科大学是我国医科大学的一朵鲜花，近年来的进展令人注目。这是因为该校领导把人放在首位。首先考虑的是引进一批一流学科带头人，而不是大规模增加校区。而且，在引进人才以后能为他们营造一流的环境。王振义院士是一位著名的伯乐，他领导的研究组哺育了一批一流学者。该校附属医院的不少医生把病人放在首位，例如，牙医首先考虑的是保牙，而不是拔牙。当你时时处处把人放在首位后，你离一流就不远了。

上海的东华大学以富有特色的成果，耐高温的纤维材料，也给人留下了十分深刻的印象。

继北大引进大师级数学家之后，清华在最近引进了世界一流的计算机专家；上海交大在世界范围招聘教授及副校长。北大从2001年开始招“元培班”（以前校长蔡元培命名，进北大新生不分院系，不分专业）60人到今年扩大到180人，而且，今年进北大新生全部按大类招生（算是“准元培班”吧！）所有这些，都是向世界一流方向前进所必须的、可圈可点的举措！

如果一所高校真正把人放在第一位了，取得的一流的成果多了,培养人的举措对路了，对科学、对社会、对国家的贡献就大了。培养的学生在国内外更受欢迎，并获得了杰出的成就，那末，这所高校距一流的目标就更近了。要做到这点，关键是人，一流的教师、一流的学生(大学生和研究生) 和一流的管理人员。有“中国居里夫人”之称的吴健雄教授曾经说过: “什么叫一流大学? 只要在周末晚上去看看那里的灯火是否辉煌”！确实，在世界一流的研究型大学里，我们一定能看到：一大批既充满着激情与兴趣，又能艰苦奋斗的优秀研究生在杰出的教授指导下、在宽松又自由的气氛里日日夜夜地在探索自然的奥秘，攻克技术的难关。不少诺贝尔奖获奖者和大发明家都由此而诞生！

作为本文的结束语，让我们来读一下2000年诺贝尔奖得主艾伦Ÿ麦克迪尔米德教授说过的一段话:“一所大学的质量并不取决于它所拥有的教学大楼，也不取决于它的实验室和图书馆，虽然这些都很重要。但是决定科学研究水平高低的关键在人。一般来说，即使有风景如画的校园、汗牛充栋的图书馆、装备精良的实验室，但要是不能将最优秀的师资和一流的学生吸引到这些建筑物之中，那只能是金玉其表。因此，我一再强调——科学研究在于人，人是第一位的。”

附记：

这篇文章的初稿在三个月前就写好了，但是“迷惑”一直不解。最近有位内行领导看了文稿后写道：“你的观点我都赞同。很多校领导也懂得人才的重要性，但是很多钱是从‘专项’取得的。有的来自政府，有的来自某些财团，也有的来自银行。热衷投资于教育，不一定懂得教育，希望投资见效，最快的途径就是盖房子。你不盖大楼，也得不到这笔钱！211工程，中央部委规定只能用于固定资产投资，很多地方政府支持教育的方便办法是‘赠地’，或低价出售土地。银行对教育特别优惠，贷款条件十分宽松！很多学校认为这是千年难逢的机遇！！”

笔者有点懂得了我国固定资产投资为什么直线上升，虽然中央一再三令五申，今年第一季度仍上升了43%！也有点懂得了我国耕地面积为什么在去年下降到了最低点。更懂得了为什么哈佛大学等名校一再申明：不接受任何有条件的捐赠！即使校长很懂得教育，如果学校没有真正的自主权，那末校长也很难按教育规律办事的！

问题已经暴露，但并无解决方案。虽然高校归属于教育部，但很多问题并非教育部能解决：中央部委愿拨专项资金给高校造宏伟大楼，教育部能说不要？地方政府愿低价“奉送”土地，教育部能说不要？好心人想支持教育，如何发挥其积极性？如何引导他们以人为本来支持教育？
看来只有请中央领导统筹全局，以人民利益为重，引导我国高等教育以“求真务实、艰苦奋斗、以人为本、追求卓越”的精神，兴办一流的高等教育！

最近在人民网上读到如下消息（网友：王克安）：“东方大学城”位于河北省廊坊市经济技术开发区，紧邻北京市大兴区和通州区，通过审批的规划面积只有5千多亩，而实际占用的却达11000多亩。2001－2002 年，东方大学城开发有限公司以建设大学城“配套设施”等名义，与廊坊市和北京市通州区的五个村委会非法签订协议，大量租用农民集体土地，并将其中的6007亩(含耕地5728亩)用于建设5个标准“高尔夫球场”，号称“亚洲第一”。

大学城里建高尔夫球场干什么？东方大学城董事长金卫华说，“河北体院的高尔夫专业，在我们这里面作为它的训练基地，所以说我们这个举动在我们国家的大学里面实际上是一个创举。”（CCTV－“经济半小时”节目。新华网，2004年06月27日）

真是奇谈怪论，无奇不有！国际上的大学城往往是自然形成的，像剑桥大学城，诺丁汉市也可算是大学城，因为那里的大学生人数已超过该地居民人数的十分之一。像东方大学城是不是算“中国特色“？！