作者：史遇春

一

應該說，用看失敗者的眼光來看項羽人生的全部，這完全是不公平的。

但是，無論是在過往歷史的長河中，還是在現今人生的舞台上，眾人所看的，基本上也就只是一個結果，至於過程如何，大家一般都會忽略。所以，以成敗論英雄，這已經成了慣常的手法。很多時候，沒有多少人會以十足的耐心，去研讀你生平的眾多事件、去追尋你一輩子走過的那些個足跡，然後，再給你一個相對公允的論斷。

項羽的悲劇，就是他失敗了。

雖然，項羽的戰績，也曾有百戰百勝的記錄；雖然，項羽的生平，也曾轟轟烈烈、意氣洋洋；雖然，項羽的身上，也曾有過“力拔山兮氣蓋世”的雄壯威武。但是，最終的失敗，導致項羽丟掉了性命，也使得他在歷史的彩頁上讓一些人覺得暗淡無光。

回過頭來看歷史，再去批評項羽，有時候，我都會覺得有些不忍。因為，失敗已經是對項羽最大的懲罰了。

但是，關於項羽的事，我們又不得不說。原因很簡單，那就是讀完歷史的書頁之後，我們需要檢視，通過這歷史，我們是否有所得？我們能否吸取項羽的教訓？這樣說，似乎讓讀史陷於功利，其實，未必這樣，目的很簡單，就是不要停止思考。我們絕對不是要宣揚雞血式的“偽成功學”，我們也不是要大家勵志去做劉邦，只是看能不能有助於小我的提升，人生的開闊。

如此，而已。

項羽年少的時候，先去學習讀書寫字，沒有定性，半途而廢；接着，又去學劍術，沒有耐心，中道而輟。

因為書劍無成，家裡的大人批評項羽，他自己倒是振振有詞：

讀書寫字，只要能畫出自己的名字，寫字讀書，只要能夠認識自己的名字，就足夠了，學多了也沒有什麼用處。劍術學得再好，也只能在一對一的場合發揮作用，一次也就只能解決一個人的性命，沒啥意思。大丈夫在世，要學就要學那些可以阻擋千軍萬馬的本領。

家裡的大人一聽，覺得這孩子雖然有些歪理邪說，但是，也找不出反駁的語句。仔細一斟酌，這孩子還真有些意思，倒不如教他點兵法，說不定他長大就能成為軍事領域的專家。

家裡的大人正好也是行伍出身，對兵法深有研究，於是，他便開始教項羽兵法。

剛開始，項羽覺得兵法很有學問，他也興趣滿滿。可是沒有學多久，對兵法粗知一二之後，項羽又不願意學了，就這樣，兵法學了個半茬子就又荒廢了。

這就是項羽早年一段簡單的個人經歷。猜想，如果項羽後來成功，那麼，早慧、神童、天才的好名聲必然少不了他的。可惜的是，項羽沒有成功。所以，大家就都用不成功的最終結果來看這件事。

中國人向來就有一個習慣，那就是：一旦一個人成就了一些功業，這功業無論好壞，只要這功業促成了這個人成了名人，那麼，後人在抒寫或者談論其人的時候，總喜歡給他們加上奇異、聰慧、特別等等各式各樣奇怪的大尾巴。當這些名人們拖着他們的大尾巴出現在大眾面前的時候，就仿佛是在告訴大家：

看看，不一樣就是不一樣，名人就是名人。

很多時候，為了神乎其神，更有甚者，幾乎把名人的出生或早年寫成了志怪。

我們一定要打破那種對所謂名人神魔式的迷思。

其實，名人也沒有什麼大不了的。很多名人，小時候，大多也都平常如我輩，他們也會尿褲子，也會流鼻涕。

很多時候，那些名人的成名，也都只是歷史的偶然，實在不值得迷信！

說到這裡，我們再看看上文的主角項羽。

說白了，項羽年少的時候，也就是一個“幹啥啥不成”的主兒：

讀書學習，半途而廢，不成；

習練劍術，中道而輟，不成；

研習兵法，未竟而荒，不成。

其實，就連風雲一時，喑唔叱咤的項羽，年少時，也沒有什麼了不起的。

再聯繫項羽的人生結局，兵敗垓下，自刎身亡，也還是一個“不成”。

雖然如此，我也無意再苛責古人。

在我眼裡，項羽還算得上是一失敗的英雄，儘管他的一些殺伐我不認可。

與其對應：

在我眼裡，劉邦只能說是一個成功的無賴，儘管他的很多行為我很佩服。

依我愚見：

項羽無恆以成書劍，也就無恆以征天下。他的失敗早就擺在我們面前了。

項羽最讓人鄙視的就是，進入咸陽之後，虜子女，焚宮室；屠城、奪財，真是一副土匪做派。

設使項羽當年學習劍術有成，或許可以減少他的戾氣；

設使項羽當年讀書寫字有成，或許可以減少他的暴虐。

（未完待續）