本人無音樂天性，看到別人玩吹奏樂器，擔心不要把肺吹爆。
在本分的中小學課程學習上，不聽課不交作業，也沒一無特長。
只是同學關係很隨和，有錢的同學騎車，溜冰，打乒乓球，甚至出“智力遊戲題”都找我沒費作伴。我愛試試新玩意兒，都愉快答應。小學畢業了，不知道中學在哪裡。要升學考試，連什麼是“算術應用題”的名稱也不知道，還是在地攤書堆里，看到這個名字，好奇地買了一本。不懂不會用公式，只會把它們當作“智力競賽題”，一門門心算。那位領我找中學報名的班主任徐孝穆老師。以後找不到了。老校長說，徐老師因為是“三青團員“的歷史問題，已送往甘肅。
中學時也不無正業，拉胡琴的同學也拉我去給舞蹈演出伴奏，我不懂樂器，他塞過來一隻五分錢的短笛，要我試試。以後無訓練無技能的我，在學校的學生樂團里混混弦樂器，大家都是從小學樂器，有教養的孩子之間，沒有意識形態的壓力，濫竽充數的我也意外自然，沒人歧視我無能。有時感嘆，自己太無音樂天份了， 給其他人高質量的演出拉了後腿。
五年前，孩子給我買了一架電子鋼琴。我不會彈，請老師教我要化錢，對我這樣年紀的人說，也無多大意義。我只能用手指亂按按琴鍵，算是沒白送我。我習慣是正規不學，歪門邪道愛試試。我偶然想起了， 西廂記里的女子鶯鶯隨着自己的思念，在花園裡彈奏了想念書生“張生”曲子。引我想起，人類是否有這個潛力“能從自己的思維感受（正在想着的隨意調子），閉着眼睛，直接控制手指，在樂器鋼琴上無特別意識地移動”。哈哈，似乎是可能。
請打開如下網頁的末尾：
點擊一段快慢不齊，有無節奏感的“亂按琴鍵”的思維調
五年的今天，跟朋友談起一個解論：“人類學習用嘴巴說話，思維經由口腔里的多種肌腱，條件反應式，緊密地控制朗誦發音。 同樣，人人也能閉着眼睛，由思索直接控制手指在鋼琴上移動，它比說話的訓練略容易些”。
