美國學生瘋狂迷戀中國漢字

　　文字：小魚兒

　　中國文化現在全世界流行，中國漢字自然就成了他們要了解中國文化的首推之門。說起中國漢字來，小魚兒認識的這些美國朋友，除了認真的讀念寫外，他們還對中國漢字的來源產生了濃厚的興趣，常常拉住小魚兒，非得要問清楚某一個漢字是如何來的，象徵了什麼意思，為什麼要這樣寫。當然，他們不明白，中國漢字是源於象形，自然是形象了，才會形成文字。當然，雖然小魚兒對某些字的來源出處也是一知半解，可是還是很認真地解答這些善於學習的美國學生們。

　　今天，小魚兒就和大家好好分享一下這些快樂的經歷。也許你會覺得沒有什麼大不了的，可是在教授他們中國文字的那個過程，卻令小魚兒一直懷念在心。看着他們如何熱情地學中國漢字，做為一個中國人，內心也充滿力量，還有滿滿的自豪感。

　　有一天，瓊，一位和漢娜姑娘十分要好的另一位黑人姑娘和漢娜一起來找我玩。我們一起去中國城(唐人街)。漢娜和瓊說要在中國城裡吃飯。我很高興。因為我也好久沒有在中國城裡吃飯了。而且她們還是計劃要吃川菜，正好合了我的心意。吃飯的時候，有一個鄰桌的男孩子一直盯着瓊看，漢娜和我擠兌她，說長得漂亮就應該好好呆在家裡，出了門反而給男生們惹麻煩。我告訴瓊，那位男孩子現在的眼神可以用中國的一個成語來形容，就是目不轉睛。漢娜對中國文化了解比較多，而瓊沒有去過中國，因為和我接觸後也對中國文化產生了濃厚的興趣。便問我，這個目字是什麼意思，如何寫。我告訴她，這個目是指人的眼睛。然後在餐巾紙上下了這個字。瓊很奇怪，說為什麼是這樣一個字，而不是那樣一個字。我懂她的意思，她的意思就是說，為什麼非得要用這個字來代表眼睛。我告訴她，就如美國表示眼睛的eye是一樣的道理，中國的這個目也是借用了象形的意思。瓊說，可是這個看上去並不象是一隻眼睛啊。我告訴她，剛開始的時候，這個眼睛的寫法是倒着寫的，我展示給她看。但是到了後來，人們更習慣把它豎着寫了。所以就成了現在這個目字樣了。瓊很興奮，她拿着那張寫有目字的餐巾紙倒過來看，翻過去看的，好象一個初生兒對新事物的好奇一樣。看瓊對漢字產生了濃厚的興趣，我便開始藉此機會向她和漢娜好好講一下關於中國漢子的故事了。我對她倆講，你們不要小看了中國的這一個簡單的目字，其實從這個字引申出來或者說是創造出來的字就多了，例如：看，還有面和眉等。漢娜因為去過中國，做過交流生，而且對中國的文化有一定的了解，也會寫很多中國漢字。自然，說出這幾個字後，漢娜便有點兒明白了。可是瓊卻一雲裡霧裡的，閃着琥珀顏色一樣的眼睛。我一一把這幾個漢字寫下來。看、面、眉。然後一一地講給瓊聽，我告訴她這個看字看上去是不是象一隻手遮在一隻眼睛上面，觀看四周的樣子。講完，並用手勢做了出來。瓊再看那個看漢字，發出驚呼聲，果真是這樣。然後再講面字給她聽。我問她，這個面字如果不看裡面的，只看外面一圈，象什麼。瓊，表示不理解。漢娜說，象一張人臉。我說，嗯，這外面的一圈就代表了人的一張臉，而人臉裡面正好含着眼睛，這便是面部的意思。主要是用來突出眼睛，所以才在裡面寫下目這個字的。瓊又是大叫，這完全有點兒象我們中國人，喜歡在公共場合大叫的本領。瓊的興趣完全被調動起來。我便開始給她講眉字。我告訴她這個字象形里是這樣的，就如一個人的眼睛上面長着眉毛，中國人為了更象一點，就用三根毛毛來代替了眉毛，便成了現在這個詞了。漢娜慢慢地把眉字寫出來給瓊看。瓊，立刻做暈倒狀，並用大姆指誇獎我們中國人實在是太聰明了。瓊，不依不饒，非得讓我再用目字舉例出來幾個中國漢字來。我說好，我們中國漢字其豐富的內容要比英語單詞強多了。因此，與目有關的漢字也是多了去了。例如睡，睡覺的睡。這次漢娜也如瓊一樣不理解起來，她問我，為什麼這個睡字也會和目有關，左邊的可以理解，可是右邊與睡覺有什麼關係呢?我告訴她們，這個利用的不是人面部睡覺時的表情，而是利用了另一種意思的代替，這個垂是不是看上去象一棵樹，葉子垂掉下來的樣子，她們說是有點象。我說，對，就是因為這樣，中國古人才用這個意境來代替了人因為要睡覺的時候，眼皮要下垂的意思。與目合在一起，便成了睡覺的睡字。漢娜驚呼，我以前會寫這些漢字，可是我不懂它們的來歷，今天你一講，我反而明白的更多了。我想這對我以後學習漢語會有更多的幫助的。瓊說，小魚兒，你願意當我的漢語老師嗎?我說，當然願意，只要你和漢娜有任何問題，都可以來找我。

　　在後來，漢娜和瓊問了我更多的關於漢字的故事。當然，因為我的水平也有限，所以我只能給她們講一些簡單的漢字。太複雜的漢字，我也不知道如何象形來或者是如何構造來的。當然，對於漢娜和瓊來講，簡單的漢字的魅力對她們來講，已經十分足夠了。

　　瓊問我，這個王字是如何來的，有何意義呢?我告訴她，這個王字，本身是先寫三橫，然後再寫一豎的。那麼從筆畫的順序上就可以猜得出一點它的意思了。三橫的意思就是指，天、地、人，能把這三者貫通起來的，便是有本事的人，有統領才能的人，便是古代被稱作是王的人。漢娜和瓊大驚，原來如此有高深的意義在其中。我暗笑。瓊又指着漢語課本里的土字問我這個土字緣由是什麼。我告訴她，這個土字本身是上部分和下部分兩部分組成的，上部分表示一堆土，而下部分表示地平線，意思就是在地平線上堆放了一堆土。用此字，來代表了土，亦或土地的意思。瓊和漢娜抬頭思考，然後作理解狀。然後又是關於生字的講解。我是這樣講的，生，本身也是兩部分，一部分是土字，一部分是不是象一棵草株從土裡生長出來，並發芽帶一片葉子的樣子?她們認真比劃後，說是有這點意思。我告訴她們，這便表示，一株幼苗從土裡破芽而出，象徵了生長，生命之意，代表活，發展，欣欣向榮的意思。

　　…………

　　後來，瓊和漢娜只要有不懂的漢字，都要跑來問我，而我也是利用我個人的理解幫助她們。有時候，自己內心也挺糾結的，因為有時候那些漢字的來歷我也不是太明白。常常我不明白的漢字的時候，我會在網上尋找幫助。感謝當年給了小魚兒許多幫助的國內的朋友們，讓我在美國那片土地上，無錯誤地傳達了我們中國的漢字文化。也讓小魚兒帶出來了幾個學生，例如瓊和漢娜。

　　其實，中國漢字博大精深，我只不過是掌握了其中最少最少的一部分，算算，是一個庸才，不值得一提。

　　不管如何講，最近幾年來，中國文化在美國的熱度流行，不得不說，這是一件好事。我們中國，如何把握住這次機會，就如同我們中國學生熱衷於跑到美國留學是一樣的道理，美國可以利用留學每年賺中國學生幾十億，我們中國教育機構也應該好好利用中國漢語文化的熱，如何賺取美國人的錢。這樣，不僅對於宣傳我們中國文化是件好事，而且對於我們國家的經濟也是一件好事。

　　當然，這是教育機構的事情。我們這些小國民們，也只不過是做好本份的事情就好。