跟着《七言絕句作法舉隅》，每天學寫一首：其一（56法之1+2）

《七言絕句作法舉隅》的作者是馮振心。簡介：“馮振心先生（1897年——1983年），名振，號“自然室主人”，素有“廣西才子”之稱的。他17歲學詩，是我國有卓著成就的教育家、出類拔萃的中國古典文學專家、傑出的近代現代詩人，有《自然室詩稿與詩詞雜話》等著作傳世。當其二十世紀三十年代任教於上海大夏大學時，著《七言絕句作法舉隅》一書，“就七言絕句之作法不同或大同而小異者，略分如干類，先博舉其例，而後綜籀其法”，授於門生，周振甫、馮其庸鹹得其惠。”

《舉隅》從古人七絕中歸納出56種寫法，雖然拘於構思形式，習作純熟後，也能悟出作七絕的精神追求。俺記不清什麼從網上搜到這篇好文，自己也沒有興致跟着學寫。今日又看到，想起以前曾在詩壇介紹過，但沒介紹完。可又記不住介紹過多少，乾脆從頭來，陪着大家再來學寫。一天一到兩首，一個月，學完。俺吧，每天從《舉隅》中摘錄兩種寫法貼來，大家讀完古人例子後，自己找題目寫一首。多寫不限。要求：一定要嚴格按照《舉隅》所介紹的方法來寫，否則就毫無意義了。現在開始！

《七言絕句作法舉隅》 原文如下：

【前言】

馮氏《詩詞作法舉隅》，收集寫作方法相同之古詩，揭示作品內在之章法共性，對初學者頗有依貓畫虎之功。作為一種寫作模板，確有舉一反三之效，熟練的寫手，亦不妨據以練習，在摹寫中體會絕句結構特徵，以進一步品味古詩篇章之美，領悟作品變化之妙，從而提高和精進自己的絕句寫作能力，鑒賞能力，分析能力。

然馮氏之五十六法，亦有其不足之處，或語焉不詳，或舉例失當，或草於分類，或疏於梳理。在類別的闡述上也難免掛一漏萬，既不周密，也不翔實。故有狗尾續貂之念，補充若干，以備一哂。有興趣者則可亦步亦趨，體悟創作之門經。不足之處，更望同好針砭教正，以臻完美，不亦樂乎！

第1法

【例詩】

唐 ● 孟浩然 ● 過融上人蘭若
山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽泉聲戀翠微。

唐 ● 殷堯藩 ● 同州端午
鶴髮垂肩尺許長，離家三十五端陽。兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉。

唐 ● 韓愈 ● 楸樹二首
幸自枝條能樹立，可煩蘿蔓作交加。傍人不解尋根本，卻道新花勝舊花。

唐 ● 李涉 ● 登北固山亭
海繞重山江抱城，隋家宮苑此分明。居人不覺三吳恨，卻笑關河又戰爭。

唐 ● 徐夤 ● 蝴蝶三首
不並難飛繭里蛾，有花芳處定經過。天風相送輕飄去，卻笑蜘蛛謾織羅。

唐 ● 趙嘏 ● 題僧壁
曉傍疏林露滿巾，碧山秋寺屬閒人。溪頭盡日看紅葉，卻笑高僧衣有塵。

唐 ● 許瑤 ● 題懷素上人草書
志在新奇無定則，古瘦漓纚半無墨。醉來信手兩三行，醒後卻書書不得。

唐 ● 司空曙 ● 觀妓
翠蛾紅臉不勝情，管絕弦餘發一聲。銀燭搖搖塵暗下，卻愁紅粉淚痕生。

唐 ● 姚合 ● 聞新蟬寄李余
往年六月蟬應到，每到聞時骨欲驚。今日槐花還似發，卻愁聽盡更無聲。

唐 ● 李涉 ● 題澗飲寺
百年如夢竟何成，白髮重來此地行。還似蕭郎許玄度，再看庭石悟前生。

宋 ● 陳與義 ● 秋夜
中庭淡月照三更，白露洗空河漢明。莫遣西風吹葉盡，卻愁無處着秋聲。

宋 ● 蘇軾 ● 望海樓晚景五絕
海上濤頭一線來，樓前相顧雪成堆。従今潮上君須上，更看銀山二十回。

宋 ● 陸游 ● 乾道初予自臨川歸鍾陵李德遠范周士送別於西
十五年前宿戰平，長亭風雨夜連明，無端老作天涯客，還聽當時夜雨聲。

宋 ● 陸游 ● 十月十七日予生日也孤村風雨蕭然偶得二絕句
我生急雨暗淮天，出沒蛟鼉浪入船。白首功名無尺寸，茅檐還聽雨聲眠。

宋 ● 陸游 ● 急雨
急雨清風發土香，靈台如受寶犀涼，華胥一枕蘧然覺，卻聽蟬聲送夕陽。

元 ● 王冕 ● 素梅
記得西泠春色歸，珠星璧月景離離。近來消息真堪笑，卻說梅花不要詩。

【章法】
這一種寫法在章法上非常緊湊，正是馮氏所謂“四句旋轉而下”者，前後的照應非常緊湊，所以第四句必有一到兩個詞與第一第二句的某個詞相呼應，這一組呼應的詞或相同，或相關，或相似，以致給讀者一種一氣呵成的藝術感受。而第四句中更有一個“卻、更、還、再”等表示遞進的詞來銜接，使詩句在語氣上更補足這種緊湊感的詩味。

這一式的練習，可使我們對絕句在章法上講究渾然一體這個特色有進一步的體會，可以說，對提高絕句的寫作能力，是頗有幫助的。

普註：以上例詩里的“卻”字有着多重含義和用法。其一是用作“再”、“還”等意思，表示遞進，例如大部分例詩；其二是作為“但是”、“反而”、“竟然”講，表示轉折，例如例子中的“卻道新花勝舊花”、“卻笑高僧衣有塵”和“卻說梅花不要詩”。以上兩個習作中，前一首里的“卻”表示遞進，後一首里的則表示轉折——反而。

第2法

【例詩】

唐 ● 張蠙 ● 經范蠡舊居
一變姓名離百越，越城猶在范家無。他人不見扁舟意，卻笑輕生泛五湖。

南宋 ● 陸游 ● 感舊絕句
鵝黃酒邊綠荔枝，摩訶池上納涼時。冰紈不畫驂鸞女，卻寫江南白紵辭。

唐 ● 王建 ● 揚州尋張籍不見
別後知君在楚城，揚州寺里覓君名。西江水闊吳山遠，卻打船頭向北行。

唐 ● 劉言史 ● 桂江中題香頂台
岧岧香積凌空翠，天上名花落幽地。老僧相對竟無言，山鳥卻呼諸佛字。

唐 ● 韋莊 ● 買酒不得
停尊待爾怪來遲，手挈空瓶毷氉歸。滿面春愁消不得，更看溪鷺寂寥飛。

唐 ● 戴叔倫 ● 代書寄京洛舊遊
今年十月溫風起，湘水悠悠生白蘋。欲寄遠書還不敢，卻愁驚動故鄉人。

宋 ● 蘇軾 ● 觀淨觀堂效韋蘇州詩
弱羽巢林在一枝，幽人蝸舍兩相宜。樂天長短三千首，卻愛韋郎五字詩。

宋 ● 蘇軾 ● 花影
重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

宋 ● 陸游 ● 晨起閒步
飛紅掠地送春忙，嫩綠成陰帶露香。聽徹曉天鶯百囀，卻隨飛蝶度橫塘。

宋 ● 陸游 ● 感舊四首末章蓋思有以自廣
庚寅歲入巴東硤，臥聽清猿月下聲。二十九年窮未死，卻思當日似前生。

宋 ● 陸游 ● 北園雜詠
短筇行樂出柴荊，雪意闌珊卻變晴。林際已看春雉起，屋頭還聽歲豬鳴。

【章法】
此一法與前不同之處在：第四句相關語詞所呼應的詞不在第一第二句中，而在第三句中。這種區別所影響到的章法變化是：前一種整首詩的結構更加緊湊，入筆就直奔所詠之主要內容；而這一種則相對鬆散，所以意蘊上就舒緩很多。注意分析四個句子，可以發現前二句大抵屬於相對的“閒筆”，有的甚至僅僅是“起興”而已，比如：“今年十月溫風起，湘水悠悠生白蘋。”學者當細細揣摩，方能領悟絕句之妙。

由於這樣的不同，如果你構思時內容豐富，則建議選擇前一種模板；反之，則可選擇這一個模板，只需寫兩句即可，然後以起興的方式選擇一個角度，補足前二句。