不忘過去，牢記歷史

 作者：白水長流

　　我們中華民族、我們中國的今天都來自於昨天，都是歷史發展的結果。歷史都是從昨天走到今天再走向明天，歷史、現實、未來是相通的，它是人類活動的客觀連續過程，緊密關聯，無法割斷。記得歷史的民族不會失去根基，不會失去方向。歷史的發展表明了，繼承和弘揚民族的傳統文化，中華民族才可能發展，才能夠永遠立於世界民族之林的顛峰。

　　中華民族精神是我們賴以長久生存的靈魂，它是民族凝聚的堅韌紐帶、民族發展的內在動力和生命維繫的血緣根脈，是中華民族的凝聚力、創造力和生命力的源泉。倘若失去了它，中華民族就難以自立、無以自強、無法生存。中華民族精神是中國人民在長期奮鬥中孕育成長的，它底蘊深厚，內涵豐富，包括以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神；包括中國共產黨人在革命、建設和改革中所創造的革命精神和以改革創新為核心的時代精神。其科學內涵集中體現為中國人民的偉大創造精神、偉大奮鬥精神、偉大團結精神。民族精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂，我們必須大力培育和弘揚民族精神，不斷增強民族發展的強大動力。

　　愛國主義是中華民族精神的核心，它深深植根於中華民族心中，是中華民族的精神基因；和諧、和睦、和平是中華民族價值觀的核心理念。＂五四運動＂就是反列強、反殖名主義侵略的愛國主義運動，它為中國人民的獨立和進步建立了偉大的業績。

　　從一百年前的＂五四運動＂到三十年前的＂六四風波＂，中國人民經歷過無數曲折艱難的鬥爭。＂五四運動＂的故事我只是從歷史記載里和我爺爺輩的傳揚中讀到，在我們的國家受到外強欺凌與壓迫的形勢下，全國上下一致對外，前赴後繼，找尋到獨立和解放的方向。共產黨領導中國人民走社會主義道路，逐步走向建設美好的新生活；但由於時代的發展，遇到了各種疑難，同時也出現了不少的問題，尤其是在毛澤東執政的晚年，為消除身邊的異己分子，發動了文化大革命運動，當時我剛大學畢業，進入研究生學習階段，我們這批年輕有志向的人啊，被當作＂讀書越多思想越反動＂的資產階級苗子連根拔掉了——廢除研究生培養制度，那時思想処於幼稚不成熟的狀態，只是憑着＂熱情＂還高呼着＂徹底砸爛修正主義的研究生培養制度＂口號。實際上自己就是文革運動的受害者——立志在科學研究路上攀登高峰的理想破滅了，這成為我人生中的一個重要的轉折點，從從事科學研究到做行政管理工作。但我個人的波折和不幸與全國人民所受到的動盪和傷害，不可相提並論，可謂小巫見大巫了！

　　文化革命對我國的經濟建設和精神文明都造成重大的影響，對中國包括政治、經濟、社會和文化在內的整體破壞性影響廣泛而深刻，這種負面影響與部分餘毒還不時地繼續發酵。

　　當時的最高領導人毛澤東在發動文革之初鼓勵全民＂造反＂，政治上出現動亂，全國各地武鬥殺人普遍發生；用革命代替生產，經濟走到崩潰的邊緣；教師被斗致死，所有高校關門，教育系統受到毀滅性衝擊……

　　十年文革導致的包括打死、逼死、自殺在內的非正常死亡人數可達兩百萬到兩千萬。這是一場不僅是中華民族歷史上的空前浩劫，也是世界歷史上罕見的動亂。

　　六四事件，又稱為1989年春夏之交的政治風波或1989年政治風波，是自1989年4月開始，由高校學生在天安門廣場發起，持續兩個多月的示威集會。1989年4月15日，前總書記胡耀邦因心臟病猝逝，許多北京大學生與市民便在天安門廣場舉辦悼念。在部分大學生主導下，原本單純悼念的活動轉向要求政府控制通貨膨脹、處理失業問題、解決官員貪污、政府問責、新聞自由、民主政治與結社自由等。高峰期有一百萬人聚集在天安門廣場。以時任中共中央總書記趙紫陽為首的溫和派希望與示威群眾展開談判達成和解。

　　5月中旬學生發起絕食行動，促使中國各地四百多個城市陸續集結抗議，表態支持。一連串遊行後，以中央軍委主席鄧小平及國務院總理李鵬為首的強硬派主張以武力解決示威。5月20日，李鵬代表國務院宣布北京市實施戒嚴，中央軍委調動解放軍三十萬兵力前往北京。最終解放軍在6月3日晚至6月4日凌晨實施清場並控制了天安門廣場。

　　雖我沒有參與六四事件現場，但我知心摯友的兒子李勤也以北師大的代表臨場投入行動，還曾經被趙紫陽隸下的工作人員作勸說工作，可惜的是最後的6月3日深夜遭流彈被致死。得知此消息，我陪同我的摯友速扺京処置李勤的後事。李勤小時候就跟我感情親蜜，我非常喜愛他，待他如同待自己的兒一樣，所以我與他爸此時此刻的悲哀心情幾乎都達到了頂點。只恨過去放任有過、沒有堅決制止他，又燠悔他不謹守工作人員的勸導，……也許和假設都無濟於事了。因此，在這一事件中，反思自己和他人，每一個人都要高度智慧和理性，老百姓要想清楚自己個人作為對己對國家能帶來什麼，而政權領導要以民族利益為重，忠心耿耿為人民，應該要有無私的愛心對待年輕的孩子的生命，因為青年學生起初也是出於愛國之心，後受到干擾和利用，使得整個行動變質了，這是我們應從事件、從歷史認識的必要。

　　不能忘記歷史，歷史也提供把握現實和未來的智慧和經驗。歷史是前人的‘百科全書’，即前人各種知識、經驗和智慧的總匯，它蘊涵着十分豐富的治國理政的歷史經驗，其中包含着許多涉及到國家、社會、民族及個人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經驗與教訓。學習歷史，會使我們更加聰明和智慧，更好把握現實，開創未來。

　　歷史是映照現實和未來之鏡，學習歷史，不是向後看，而是更好向前看；不是守舊，而是更好開創；不僅是把握現實，也是更好把握未來。這是人類每一個民族重視、保護和學習自己民族歷史的重要原因所在。

　　我們不是神而是人，凡人都有瑕有疵，人無完人！回顧歷史，不忘歷史，記取教訓，努力改造自己世界觀價值觀，為實現中華民族乃至世界人民的徹底解放而奮鬥！