雜談：國恥、釣魚島、琉球及其它

作者：巴山老狼

今天下午，老狼在成都棋園喝茶，因無人下棋，昏昏瞌睡。忽然笛聲長鳴。老狼驚醒，不知道發生什麼事。一打聽，才知道今天是“九、一八”事變八十多周年紀念日，是“國恥”。鳴笛是讓中國人不忘“國恥”。

一陣笛聲攪了老狼的白日美夢，讓人心中大大不爽。這“國恥”二字竟然在老狼心中久久揮之不去。

回顧中國近代、現代、當代直到今天的一百多年間，中國有太多太多的堪稱“國恥”的東東。“國恥”不是單一的品種，“國恥”有不同的內容。一百多年來，中國有N多個巨大的不同品種的“國恥”：

一、列強的入侵導致的國恥。如香港和澳門被割讓，中國北方領土被蘇俄強占，日本的侵華戰爭等等。

二、獨裁統治者不經人民的授權，憑自己心情高興，隨意把國土送給別人。如毛澤東送越南白龍島，毛澤東送朝鮮長白山的一半，為了討好鄰國送緬甸幾萬平方公里，承認外蒙獨立，黑瞎子島只收回一半。

三、毛澤東發動大躍進，在沒有戰爭和瘟疫的和平年代活活餓死五千多萬中國人是不是“國恥”？

四、毛澤東發動文革讓中國人自相批鬥殘殺，傷亡千萬之巨！算不算“國恥”？

五、中國各級政府每年的“五公消費（公款吃喝、公車消費，公費出國，公費旅遊、公費嫖娼）”幾萬幾千億！難道不是“國恥”？

六、中國公務員們享受了比創造社會財富的勞動者高出十幾倍、幾十倍、上百倍的國家福利就不是“國恥”？

七、當今中國統治者沒有人民的授權就把大把大把的中國人民的血汗錢送給北朝鮮、非洲的獨裁國家，送給遠比中國富裕的歐洲小國家，送東南亞小國家，以討好洋大人們。每年送出的銀子高達一千多億！與此同時多少中國人讀不起書、看不起病。為什麼就不能把這些錢花在我們中國人自己身上？這其實是另類的“國恥”！

八、今日世界民主潮流浩浩蕩蕩，普世價值深入人心。可中國偏要搞一黨專制的獨裁，要限制人民的思想，要剝奪公民的權力，要把國人當成奴隸！這是當今中國最大的“國恥”！

……

可我們一說“國恥”，就只說第一個品種，對後面無數個品種的“國恥”閉口不提，仿佛其它品種的“國恥”都是中國的驕傲與自豪似的。

對列強入侵導致的“國恥”，如果你換一種思維，這“國恥”對皇帝老兒和腐敗專制政府是一件壞事，因為他們統治下的土地和奴隸們變少了。可對於最下層的民眾來說，這樣的“國恥”很有可能給他們帶來“幸福”。比如香港和澳門，如果不是被英國和葡萄牙占領，那麼他們在毛澤東的統治下也要經歷什麼反右、大躍進、文革……，那裡的人民會與大陸人民一樣遭受毛澤東製造的巨大苦難。香港和澳門就沒有今天的繁榮。還有東北的中國人。如果你問上了年紀的東北人：在張學良時代，日本人時代、國民黨時代、共產黨時代，哪個朝代日子最好過？可能多數要說是日本人的滿洲國時代。從孟子“民為貴、君為輕、社稷次之”的角度看，這種“國恥”對當地的人民是一大大之好事！這樣的“國恥”似乎越多對人民越有好處！

最近中國與日本在釣魚島一事爭得個卵子翻天。有人說打他個小日本，讓小日本從地球上消失。老狼一聽這話就樂了：你這三歲頑童太不懂事了，你以為打仗是小孩過家家呀？說打就打？老狼估計這仗肯定是打不起來的，最多鬧一鬧罷了。等鬧到肚皮餓了該回家吃飯時就不會再鬧了。大家安心睡覺吧。

為什麼打不起來？因為現代戰爭打的是科學技術和軍事裝備，中國的科學技術和軍事裝備比美國和日本差一大截，如果打常規戰爭，別說跟美國玩兒，就是跟日本幾十萬人的自衛隊玩兒你都只有送菜的份。決定戰爭勝負還有一個重大因素：國家政治是否腐敗。腐敗國家的軍隊沒有戰鬥力。軍人不會為腐敗的政權賣命。百多年前的甲午中日戰爭，中國軍隊裝備水平不比日本差，北洋水師甚至比日本海軍還強些。可因大清國政治腐敗，軍隊沒有戰鬥力，導致大清國慘敗。今日中國政府和軍隊的腐敗比大清國更甚，如果真與日本開仗，肯定比大清國敗得更慘！所以中國肯定不會主動挑起戰爭。日本因有和平憲法的限制，也不會先發制人打中國。最近幾天，中國政府組織近千漁船到釣魚島打魚示威，這也是知道日本人不會輕易動武才這樣做。如果釣魚島是俄羅斯占領，那俄羅斯早就一炮一個準，讓所有中國船隻到海底餵魚去！有人說中國有原子彈就打得贏。我說你雖然有原子彈，可你不敢扔，一扔美國立即參戰，你中國的原子彈既比美國少，又不如美國的好，美國一出手，中國統治者立即垮台完蛋。今日中國的大官人們哪個沒有幾億、幾十億、上百億的身家呀？哪個沒有二奶子、三奶子、四奶子……直到N個奶子呀？他吃飽了撐的，放着好日子不過要去向日本扔那勞什子的原子彈？如果向日本扔原子彈，那幾十個奶子們排隊等他操的快活、風流、富貴、浪漫、瀟灑的日子不就到頭了呀？我大中國的大官人們才不會幹這樣的傻事呢！

現在中國和日本為釣魚島的主權爭得臉紅脖子粗的，日本人說是他的，中國人說是自己的。以老狼來看，不如採取黑瞎子島模式，一分為二，五五開，一家一半算了。老狼這樣說可能又有人罵老狼是“賣國賊”。可黑瞎子島不也是中國的嗎？最後不也只討回一半嗎？這釣魚島能象黑瞎子島一樣分到一半就要謝天謝地了。很可能是一根毛也得不到。

釣魚島原來是琉球國與中國台灣之間的一個荒島，大清國與琉球國誰也沒有爭過是誰誰誰的。後來琉球國被日本國吞併後，順便就吞了釣魚島，大清國皇帝只有默認了。甲午戰爭後日本把台灣一同吞併，就不存在釣魚島的歸屬問題。

二次世界大戰日本戰敗，根據國際條約，把日本的領土限制在本洲、四國、九洲、北海道及其附屬島嶼內。當時琉球群島的未來有四條路可走：

一、琉球王國復國。這是滅亡了幾十年的琉球國最佳的復辟時期。如果是這樣，中國東面多了一個琉球國。以中國與琉球國的歷史淵源，肯定會相處友好。

二、琉球交給當時的戰勝國中國管轄。據說當年羅斯福就是這個意思。可當時的蔣介石面臨中共百萬大軍的叛亂，中共問題都讓蔣委員長頭痛，哪有心思管琉球的事？

三、琉球交日本管轄。可這樣又與二戰後國際條約對戰敗了的日本國的限制相左。

四、美國把琉球吞併讓其成為美國的第五十一個州。如果是這樣肯定世界上也沒有幾個國家會反對。今天的琉球人也會為自己的美國人身份感到自豪。可是世界最強大的美國沒有擴張領土的野心。只想做個世界警察在地球上主持一下公道。

隨後統治琉球的美國人對琉球民眾進行民意諮詢，這大多數的琉球人象個良家女子一樣：既然你日本人娶了我琉球人，那我琉球人生是日本的人，死是日本的鬼，就跟隨那小日本過小日子。也不想復國，也不願意跟隨中國和美國。這真的是有點不可思議！難道琉球人就不愛他的琉球國？可如果換一種思維也不難理解：當“亡國之恥”後換來的是“民眾之福”民眾肯定就不會再去愛原來的國家。琉球民眾在日本統治下生活幾十年，深深地感受到日本天皇帶給他們的福祉和公平正義遠遠比琉球國王施捨給琉球人的多得多，所以情願自己的子孫後代都做日本人，而永遠不再做琉球人。後來美國人根據琉球人的願望把這琉球群島交給了小日本。順帶把釣魚島也交給了日本人。當美國總統尼克松把琉球和釣魚島交給日本時，毛澤東的中國政府也沒有什麼反應。一九七二年尼克松總統訪華時中國總理周恩來也沒提釣魚島的事。

琉球人對日本的歸順值得中國當今統治者在處理中國少數民族問題時做為借鑑。中國新疆、西藏、內蒙古等各少數民族歸入中華版圖幾百年，在大清朝和蔣介石時代很少聽到有人鬧“獨立”，可近幾年這“獨立”呼聲越發高漲。相對於琉球人有獨立的機會和條件都不獨立，情願歸順日本。箇中原因也是個治理政策是否正確的問題。

最近日本把釣魚島國有化，導致中國政府憤怒，政府又不失時機組織不懂事的小青年遊行。小青年們在大街上砸日本人的商店，砸日本系汽車。我的一個朋友因買的是日系車，竟不知被誰砸爛。這種行為與“扶清滅洋”的義和團的所作所為沒多大區別。百年後的今天還有義和團一類的事發生，這難道不是“國恥”？從來都善良和膽小怕事的中國人何以一夜之間就成了不講任何道理的暴民？百年前義和團的暴行受到慈禧太后公開支持和鼓勵。百年後再現的義和團暴行也可能有權力的支持縱容和默許。這種義和團式的愛國也從另一個側面反映出了中國教育的巨大問題。

中國的教育說到底是搞的愚民教育、且愚民教育是從娃娃抓起。讓人從小就失去獨立思考的能力。我們的教科書上完全充斥的是謊言，公開的中共黨史沒有多少真實性。這幾十年如一日的愚民教育難道不是“國恥”？最近中共又想把愚民教育推廣到香港。可香港的中國人經過英國百年的現代教育洗禮，完全不接受中共的洗腦教育，發起大規模的絕食抗議。毛澤東時代的教育是把所有中國人變成不會獨立思考的精神太監，如果有中國人不願意當毛澤東治下的精神太監，他就會被毛澤東的鐵腕直接處死。如林昭、遇羅克、張自新等等。老狼若在毛澤東時代寫這樣的文章肯定被毛澤東凌遲處死，還要找老狼的老爸要五元子彈錢（因物價在漲，這子彈的價格也漲了）。今天的中國有了一點進步，雖然也搞的是愚民政策，也想把所有中國人變成精神太監，但對不願意當精神太監的人沒有直接處死，而是讓你活得很苦很累，活得提心弔膽，活着發不出聲音，或發出聲音沒有人知道。人類社會已經進入了二十一世紀，我們的統治者還在搞獨裁專制的那一套，還搞愚民教育那一套，還想把人的思想統一在共產黨的圈圈裡面，還在隨意侵犯人權，還在逆歷史潮流而動，這無疑是在自取滅亡。

最近因釣魚島的事中國人愛國熱情高漲。但在一個獨裁專制的國家裡，個人的基本權力和憲法賦予的權力都得不到保障的情況下，空談“愛國”意義不大。更不要把“愛國”與“愛政府”混為一談。當憲法賦予人民的言論自由、集會結社自由，新聞自由，信仰自由……全被政府剝奪了，這樣的國家再可愛，這樣的政府和統治者也都非常可恨。老狼要站在北京天安門城樓上向全世界六十多億地球村村民莊嚴宣告：深愛生於斯長於斯的中國，絕不愛隨意剝奪老狼公民權力的中國統治者！絕不愛今日主宰華夏的共產封建獨裁專制制度！

今天因“國恥”一事拉拉雜雜說了這麼多。有理無理，對與不對都懶得管它。我口說我心。就此打住。

本文寫於二○一二年“九一八”紀念日。